Bonjour à tous!
大家好
这一讲我们将要来学习法语中的主动态与被动态
法语中动词在句中不仅有时态的变化
也有语态的变化
时态主要是通过动词形态的变化
来体现动作发生的时间
而语态表示动作与主体或者客体之间的关系
说明主语是动作的施动者还是动作的承受者
我们通过两个句子来观察一下
主动态与被动态在构成上的区别与联系
第一句
Notre professeur a traduit ce roman.
我们的老师翻译了这部小说
这个句子使用了主动态
第二句
Ce roman a été traduit par notre professeur.
这部小说是我们的老师翻译的
这个句子使用了被动态
观察后我们发现
主动态动词的直接宾语
变成了被动态动词的主语
而主动态动词的主语呢
变成了被动态动词的施动者补语
施动者补语一般由介词par引导
有时呢也可以用de来引导
在法语中被动态是这样来构成的
系动词être加上过去分词participe passé
再加上介词par或者是de
句子的语式与时态体现在être 的变位形式上
过去分词需要和主语进行性数配合
我们首先来学习被动态时态的表达
左边列出的是同一个句子的不同时态的被动态形式
而右边是与其对应的主动态句子
被动态句子的时态体现在être的变位上
而过去分词要和主语的性数保持一致
最后我们用par来引出施动者的补语
第一句
Cette lettre est écrite par Sophie.
这封信由苏菲写
从est这个变位形式呢
我们可以知道这个句子使用了直陈式现在时
对应的主动态句子是
Sophie écrit cette lettre.
Sophie在写这封信
第二句
Cette lettre a été écrite par Sophie.
être的变位aété
我们知道这是复合过去时的变位
转化为主动态句子呢应该是
Sophie a écrit cette lettre.
第三句Cette lettre va être écrite par Sophie.
从être变位va être
我们可以知道这是一个最近将来时的句子
那么主动态句子呢
Sophie va écrire cette lettre.
同样这里出现的呢
是其他时态的被动态句子
与主动态句子的相对应的形式
在被动态的实际使用过程中需要注意
只有直接及物动词才可以有被动态的形式
看看下面这个句子是对是错呢
J’ai été demandé de fermer la porte par le professeur.
听起来似乎没有什么问题
是想要表达我被老师要求去关门
可是仔细分析
你会发现这个句子在法语中其实是不成立的
我们用主动态的形式表达
应该是
Le professeur m’a demandé de fermer la porte.
其中动词demander的用法是
demander à qn de faire qch
让某人做某事
qn在句中充当间接宾语的成分
而被动态句子的主语应该是主动态句子的直接宾语
所以这个看起来正确的句子其实是错误的
另外
不及物动词也没有被动态形式
接下来我们来了解一下施动者补语省略的情况
当上下文语境不会产生歧义时
或者施动者不重要时
可以省略施动者的补语
比如
La République populaire de Chine a été fondée en 1949.
中华人民共和国于一九四九年成立
很显然
中华人民共和国是由中国人民建立的
所以这个句子省略了施动者补语
再比如
Le travail va être fini dans deux jours.
工作将在两天后完成
至于工作是由谁完成的
并不重要
所以也省略了施动者补语
第二种情况
当主动态句子的主语为on时
与其对应的被动态句子中要省略施动者补语
比如
On a réservé cette table.
已经有人预订了这一桌
这个句子使用了主动态
而转变成被动态之后
原来主动态的主语on
也就是被动态的施动者补语一般就不再出现
我们说Cette table a été réservée.
这一桌已经被预定了
之前我们说到被动态中
施动者补语一般来说由par来引导
但是以下几种情况一般用de来引导施动者补语
第一种表示情感或认知的动词
被动态中使用de来引导施动者补语
比如être aimé被喜爱
êtreadmiré被赞赏
êtreadoré被热爱
êtreapprécié被欣赏
être connu被熟知
être estimé被重视
êtrerespecté被尊敬等等
比如Le maire est apprécié de tous.
说市长得到了所有人的喜爱
êtreapprécié de
再比如
Ce professeur était respecté de tous ses étudiants.
这位老师受到所有他的学生的尊敬
êtrerespecté de
第二种情况
在被动态中
当主语是物
并且强调状态的时候
一般用de来引导施动者的补语
Cet article est rempli d’erreurs.
这篇文章充满了错误
强调错误很多这样的状态
所以使用了de来引导施动者的补语
同样
La chambre est équipée de meubles de style classique.
这个房间配备了古典风格的家具
也是使用了de来引导施动者的补语
用来强调房间的状态
对于同一个动词来说
在被动态中用de还是用par
来引导施动者补语有时并不是固定不变的
当动词表示动作时
一般使用par来引导施动者补语
而当动词表示状态时
则用de来引导
比如Cet immeuble est entouré d’arbres.
这栋楼房被树木所环绕
这个句子中的动词entourer围绕
表示的是一个状态
树木是一直在楼房周围的
所以我们用de来引导施动者补语
而第二句
Cet immeuble est entouré par les étudiants.
这栋楼房被学生们包围了
entourer则表示一个动作
学生们并不是时时刻刻都在这栋楼房周围的
最后我们来说一说
对于初学者来说比较容易混淆的两个结构
être + participe passé
这样一个结构
究竟是被动态还是复合过去时呢
我们如何去判断呢
复合过去时采用être + participe passé结构的动词
一般来说是表示位置移动 状态变化的不及物动词
而在被动态中
动词一般是直接及物动词
比如
Je suis partie en vacances.
我去度假了
这里的Je suis partie
partir是一个不及物动词
接下来
La pomme est mangée par Marie.
苹果被玛丽吃了
manger是直接及物动词
Marie是manger的施动者
由par引出
而句子的主语la pomme
是manger的受动者
它们之间的相同点在于
过去分词都需要和主语的性数来配合
最后我们再来了解一下
除了被动态之外
还有少数动词
可以通过加上自反代词来构成代动词的方式
用来表示被动的含义
比如
Les journaux se vendent bien.
这些报纸卖的很好
se vendre表示被出售
再比如
Ça ne se fait pas dans cette région.
在这个地区是不这么做的
se faire表示被做
好
被动态这一讲呢就到这里结束了
谢谢大家