Subtitles downloaded from www.OpenSubtitles.org
- Salut! - Ça va, François?
- Et toi?
- Stéphane. François... - Enchanté.
- Fidéle au poste? - Au taquet, comme d'hab.
(Travaux en cours)
- Bonjour. - Bonjour.
- Je la mets où, cette table? - Au fond.
- Bonjour, je m'appelle Hervé.
3 ans que je suis prof d'E.P.S. Ici.
Donc voilà, bienvenue...
...dans le collége. Les éléves sont un peu durs...
...mais ils sont vraiment adorables.
- Bonjour, je m'appelle Olivier.
Je suis prof de sciences physiques,
...je suis au collége depuis 4 ans.
- Je m'appelle Patrick,
...je suis prof de tables de multiplication,
...accessoirement prof de maths...
...depuis plusieurs années...
...au collége.
- Bonjour, je m'appelle Anne, j'enseig nais en banlieue lyonnaise,
...j'enseig ne l'ang lais.
Je cherche mes nouveaux collég ues. - Ici.
Bonjour. Isabelle.
- Enchantée.
- Christiane.
- Frédéric, prof d'histoire-géo, je viens de Seine-Saint-Denis,
...à Aulnay-sous-Bois.
Je suis content d'étre entré dans Paris.
- Julie, la CPE, je voulais vous dire bonjour...
...j'espére que l'année va bien se passer.
- Bonjour, Aline, la cuisiniére.
Bienvenue à tout le monde.
- Merci Aline!
- Bonjour à tous, je suis Gilles, prof de maths,
. depuis quelques années maintenant.
D'ailleurs, je prends ma retraite à la fin de l'année et je souhaite...
...à tous les nouveaux arrivants un bon courage.
- Je m'appelle François, prof de français,
...j'entame ma 4e année ici...
...et bienvenue à tout le monde.
- On se retrouve à midi...
...au réfectoire, pour le pot de prérentrée.
(Tous en chœur): -Aaah!
- T'as le mercredi, t'as ce que tu voulais!
- Si t'as les 3e 3, on peut changer.
- Gentil, gentil...
Pas gentil, pas gentil du tout.
Lu(, gentil.
Pas gentil, attention à lui, pas gentil du tout.
Gentil, pas gentil.
Elle, pas gentille du tout.
(Brouhaha)
- Arthur, la casquette.
- Bonjour. - Bonjour.
- Vas-y fonce, ici c'est ma place.
...-
- Bien, bien! Eh, eh! Oh!
On se calme maintenant!
To(, qu(t'agites,
...baisse ta capuche.
Les deux au fond, il y a une place devant.
Y en a un qui se met devant.
Oue ce soit clair dés le début de l'année.
Oh!
On perd 5 mn à se ranger en bas, 5 mn à monter...
...5 mn à s'(nstaller ic(,
...un quart d'heure sur une heure.
Vous vous rendez compte, ça fait,
...sur 25 heures par semaine,
...30 semaines dans l'année,
...des milliers de minutes qu'on perd.
Il y a des colléges où ils travaillent une heure.
Vous vous rendez compte l'avance qu'ils ont!
Et aprés, on s'étonne!
- On fait jamais une heure!
- Léve le doigt pour parler.
- On fait jamais une heure. Toujours vous dites ça!
Les profs disent qu'on fait une heure. On fait jamais une heure.
On commence à 8h30, on finit à 9h25. Ça fait pas une heure.
- Ça fait 55 mn, effectivement. - Cassé.
- Merci, la nuance est trés importante.
- On fait jamais une heure. Arrétez de dire que les autres font une heure.
- On perd du temps et là, on en perd également.
Pour commencer,
...vous allez sortir une feuille,
...la plier en deux pour qu'elle puisse tenir...
...sur le bord de la table de façon apparente,
...et vous allez écrire en g ros dessus,
...votre nom et votre prénom.
- Pourquoi écrire nos noms?
- Pour vous connaître.
- Vous nous connaissez. - On vous a eu l'an dernier.
- La moitié de la classe, ni toi ni moi, on la connaît.
Tu devrais étre contente, les gens te connaîtront.
- Moi, j'écris pas.
J'écris pas si vous, vous écrivez pas.
- C'est pas faux.
Pour ceux qui ne me connaissent pas, mon nom: M. Marin.
- Vous étes un marin? - Trés drôle.
- Oh la vieille blag ue!
(Esméralda): - Vous vous étes fait péter, Monsieur.
(Le prof): - Ça devrait aller beaucoup plus vite.
Un nom, un prénom, ça prend 5 mn,
...qu'est-ce que ça veut dire?
- Un petit gàteau? 1er jour, gàteau!
- Ça va, merci. - Moi j'veux bien.
- Rachel, un gàteau, ça va te donner de l'élan.
(Le prof au tableau): - "Spirituelle" qu'on essaiera...
...d'expliquer tout à l'heure.
Ouoi d'autre...
...comme nom que vous ne comprenez pas?
Burak. - Le mot "condescendance".
- "Condescendance", un mot assez compliqué.
T'as une idée de ce que veut dire...
..."condescendance"? Une petite idée?
- Oui, mais je ne suis pas sùr.
- T'es pas sùr du tout?
On en reparlera tout à l'heure.
Oui, Damien? - "Argenterie".
- Oue veut dire "argenterie"?
- C'est les habitants de l'Argentine.
- Exactement, les habitants de l'Argentine.
(Esméralda): - Ouah le tebé! C'est un cheum!
Les habitants de l'Argentine s'appellent?
- Des argenteries.
- Tu regardes le foot. L'équipe d'Argentine,
...les joueurs, ce sont des...
- Footballeurs.
- Passons.
D'autres mots difficiles dans ce texte.
Henriette, par exemple.
Un mot, dans le texte, que tu n'as pas compris?
- "Désormais".
- "Désormais", merci Samantha...
...pour le soufflage.
Ça suffira pour la liste, on revient sur les mots.
"Autrichienne", c'est Wey...
...qui nous a sig nalé ce mot "autrichienne".
Oui, Esméralda?
- Tout le monde sait ça veut dire quoi!
Lls viennent d'Autriche. - Wey sait pas...
- C'est le seul qui sait pas.
- Tu ne savais pas "trompeur", alors je pense que t'es pas...
...trés avisée pour nous parler de tout ça.
- "Autrichienne", tout le monde sait.
- On est toujours l'imbécile de quelqu'un.
- C'est bon, c'est tout.
- "Autrichienne", c'est pas un mot... important.
Ça désig ne l'habitante d'un pays qui est l'Autriche,
...un pays tout petit.
On peut se passer de ce terme.
Est-ce que quelqu'un connaît un Autrichien célébre?
- Wol Fang Amadeus Mozart.
- Tu l'appelles? - Wol Fang Amadeus Mozart.
- On peut l'appeler "Wol Fung" s'il était d'orig ine ang laise.
Sinon, y a-t-il d'autres Autrichiens célébres?
Si l'Autriche disparaissait, personne ne le verrait.
C'est au sud de l'Allemag ne. Tu regarderas la carte,
...tu verras où ça se situe.
Souleymane,
...tu peux noter les noms aussi.
- J'ai pas mes affaires.
- Personne peut te donner une feuille...
- Je pourrai recopier à la maison.
- Oui, bien sùr. C'est ta politique.
Je fais tout à la maison.
- Je suis sérieux!
- Si j'étais sùr que tu fais des choses à la maison, je te l'accorderais.
- Ça va aller, merci.
- On passe à "succulent".
C'est un mot que j'aimerais qu'on devine.
Y a quoi dans "succulent"?
- Suc. - Y a "suc".
- Y a "sucer".
- Trés drôle, Boubacar.
Trés fin,
...trés spirituel.
Je vais faire une phrase...
...avec "succulent".
"Bill dég uste un succulent...
...cheeseburger."
- Un cheeseburger, ça pue!
- Oui a dit ça? - C'est trop bon.
- Pourquoi "cheeseburger"?
Puisque tu trouves que ça pue, tu penses que ce n'est pas "succulent".
- Je m'en fiche, c'est pas bon.
- Ça devrait vous mettre la puce à l'oreille.
- Ça veut dire quoi? - Dire quoi?
- La puce machin truc, là?
- La puce à l'oreille,
...personne ne connaît l'expression?
- Un indice. - Voilà, donner un indice.
Ouand je dis que,
...si Cherif trouve que ça pue, il pense que ce n'est pas succulent,
...ça devrait vous expliquer ce que veut dire "succulent".
- Pourquoi vous mettez des Bill, là? - "Débile"?
- Pas débile. Des "Bill".
Toujours des noms bizarres.
- C'est pas bizarre, c'est un nom de président américain.
- Pourquoi vous mettez pas Aïssata ou Rachid ou Ahmed...
- Vous mettez des noms de patos.
- Des noms de?
- Des noms de babtou. - C'est quoi "babtou"?
- C'est-à-dire de babtou, de Français, de céfran.
- T'es pas française, Esméralda?
- Non, je suis pas française.
- J'étais pas au courant.
- Française, pas fiére de l'étre.
- Moi non plus je suis pas fier d'étre français.
- Pourquoi mettre ces noms-là?
- Khoumba, si je choisis des prénoms en fonction...
...des orig ines diverses, je vais pas m'en sortir.
- Changez un peu!
- Bill, Boule, Bob... - Changez un peu.
- Ou'est-ce que tu proposes?
- Aïssata! Fatou, non!
- Non, Aïssata. - Aïssata, Aïssata!
- Salut. - Salut.
- Ça va?
- C'est bien toi qui as les 4e 3 en français?
- Oui, je suis prof principal aussi.
- Tu sais ce que tu vas leur faire lire?
- Non, j'ai pas encore réfléchi.
- En histoire, je risque de commencer par l'Ancien Rég ime.
Si ça te dit de faire des ponts. Ou'est-ce qu'il y a comme bouquins?
- II y aurait les Lumières. C'est un peu dur en 4e.
- Mais Voltaire, c'est dur?
- Disons que c'est pas évident.
- Candide, ça se lit tout seul...
- En 4e...
- Zadig...
- Oui, mais on rame.
- Allez, on sprinte! Allez, au suivant!
On s'accroupit. Allez!
- Dans 20 secondes, on corrige.
- Non, m'sieur, s'il vous plaît!
Attendez, m'sieur, on n'a pas encore fini!
- On va pas passer 2h sur l'imparfait.
Dalla, tu peux me demander l'heure directement.
- Ce stylo de merde, il fait que fuir!
Ça m'énerve. - Oui a un mouchoir?
- Moi!
- Eh, Rabah!
On demande pour se lever.
- Je peux? - Ouais.
Doucement, ça va... - Oh, le vicieux!
II lui touche les seins!
- File ce mouchoir, qu'on n'en parle plus.
- T'as pas honte? - Boubacar, pas de commentaire.
- Pédophile, va! - Cochon!
- Ça va, ça va! - Monsieur?
Pourquoi ils mettent l'imparfait de l'indicatif?
- Eh, doucement! Ouais...
- Pourquoi c'est pas l'imparfait? - Ça va, Souleymane.
Je te retourne la question. Pourquoi on dit "de l'indicatif"?
- C'est abuser. Si je savais, je vous demanderais pas.
- Oui. Les autres, pourquoi on précise imparfait "de l'indicatif"?
Et pas seulement "imparfait"?
Nassim? - Je peux aller me laver les mains?
- Oui, c'est ça, va te laver les mains.
Allez, rapidement.
- II va revenir dans une semaine!
- Eh, je l'accompag ne.
- Si on dit...
...imparfait "de l'indicatif",
...c'est pour le disting uer d'un autre imparfait.
De quel imparfait?
Agam? - L'imparfait du subjonctif.
- Exactement.
L'imparfait du subjonctif, trés bien. Oui peut me donner un exemple?
J'y crois pas, Khoumba, mais je t'écoute.
- C'est pas drôle. Je pense que je vais me tromper...
- Je crois aussi.
- Je fusse. - "Je fusse".
Du verbe "fusser". Je fusse...
- Je sais pas... - Je fume.
- Non. Je fusse, nous fussions, vous fussiez...
- C'est pas si béte, simplement tu ne sais pas l'utiliser.
Tu as retenu une vag ue terminaison de l'imparfait du subjonctif.
Mettons que je dise:
"Ll faut que...
"je sois..."
On va dire "en forme". "Ll faut que je sois en forme."
Ou'est-ce que c'est que ce "sois"? Eva?
- C'est du présent du subjonctif.
- Trés bien. Si je veux construire un imparfait du subjonctif,
...je fais une concordance de temps. Je mets un passé: "ll fallait."
- "Ll fallait que je sois."
- "Ll fallait que je..." Khoumba?
- Fusse. - Fusse. Eh oui.
- Vous croyez que je vais dire à ma mére:
"Ll fallut que je sois fusse"? Ou'est-ce qu'elle va comprendre?
- C'est pas "ll fallut que je sois fusse." Apprends la phrase.
- "Ll fallait que je sois fusse en forme."
- Concordance de temps. - Ça se dit pas dans la vie.
- Vous n'étes pas d'accord? - C'est la vérité.
- J'avais raison, c'était "je fusse".
- Est-ce que je peux me permettre de répondre?
Si ça vous intéresse. - Je vous autorise.
- Je constate qu'avant méme de maîtriser un savoir,
...vous étes déjà en train de dire que ça sert à rien.
Commencez par le maîtriser,
...et aprés, vous pourrez remettre en cause le fait qu'on l'utilise.
- Monsieur... - Ou'est-ce qu'il y a?
- Ils ont raison, c'est pas pareil que le langage de maintenant.
Méme ma g rand-mére parlait pas comme ça.
- Méme ton arriére-g rand-pére! C'est dans le Moyen Âge!
- Non, c'est pas dans le Moyen Âge.
- Mais si! - Bien sùr que si!
- C'est les bourgeois...
- C'est quand, la derniére fois que vous avez entendu quelqu'un...
...parler comme ça?
- Hier, avec des amis, on utilisait l'imparfait du subjonctif.
- Ouelqu'un de normal!
- Ils comprennent ce qu'on dit. - On va pas dire ça.
On va voir des gens dans la rue...
- Eh! Je peux répondre?
- Ouais.
- Je veux bien discuter, mais dans le calme.
Effectivement, tout le monde ne parle pas de cette façon.
Ils sont assez rares, les gens qui parlent comme ça.
C'est méme plutôt des gens snobs...
...qui utilisent l'imparfait du subjonctif.
- Ça veut dire quoi, "snob"?
- C'est les gens un peu maniérés, un peu précieux...
...qui parlent avec des maniéres.
- Les homosexuels?
- Non, pas les homosexuels...
On peut étre maniéré...
...sans étre pour autant homosexuel, Boubacar.
Moi, ce que je retiens...
On peut trouver le reg istre soutenu, un peu maniéré,
...que ce soit un truc de bourgeois...
L'important, c'est de mesurer qu'il y a plusieurs reg istres...
...comme je vous le répéterai souvent,
...et savoir alterner entre le familier, le courant, le soutenu,
...l'oral et l'écrit, voyager entre tout ça...
...et tout maîtriser. Oui, Lucie?
- Mais comment on sait si c'est à l'écrit ou à l'oral?
- Ouand utiliser un mot à l'oral ou à l'écrit?
Ça, c'est des choses...
...qui s'apprennent sur le tas, euh...
Pour ça, il faut se servir de l'intuition.
Oui? - C'est quoi, l"'intuition"?
- C'est quand on peut pas se servir de la raison.
C'est pas une histoire de savoir ou pas savoir.
C'est une question de sentir les choses.
C'est quand on sent les choses.
- Mais si on le sent pas?
- Si on le sent pas, comment dire...
L'intuition peut s'acquérir en pratiquant la lang ue.
C'est là qu'on apprend à disting uer mécaniquement ou...
...naturellement entre l'oral et l'écrit.
- Souleymane, il a un truc à vous dire. - Ferme ta g ueule.
- Ou'est-ce qu'il a à me dire?
- T'es une poucave!
- Ouoi? Calmez-vous, là...
Ça va, on va pas se frapper!
- Tu mérites des baffes! - Vas-y, dis, mon frére.
- Souleymane, qu'est-ce qu'il y a? Boubacar, retourne-toi.
Ou'est-ce que t'as à dire? - Rien.
- Pas rien, apparemment. - L'envoie pas chez le proviseur.
- Si je le dis, vous m'envoyez chez Guantanamo.
- Guantanamo! Guantanamo!
- Je suis cramé, aprés!
- Mais non.
- Non...
- T'as une question? - Ouais.
- Pose-la.
- Elle est trop chaude, c'est ficha pour vous!
- Maintenant qu'on y est.
- J'ai votre parole? - Dépéche-toi.
A ce qu'on dit, c'est pas moi qui le dis, j'ai entendu...
...à ce qu'on dit, vous aimez les hommes.
C'est pas moi qui l'ai dit.
- Oui dit ça? - C'est "on", c'est les gens.
Ils disent: "M. Marin aime les hommes."
- C'est les autres, pas toi.
- Non... - Toi, ça t'intéresse pas.
Pourquoi tu poses la question? - Pour les autres.
Je suis un porte-parole.
- Ça t'intéresse pas. - Si vous aimez les hommes, tant mieux.
- Voilà.
- C'est vrai? - Ouand méme, tu me la poses.
- Homosexuel, c'est pas une insulte.
- J'ai l'impression que ça va pas de soi.
C'est pas évident que des hommes aiment des hommes.
- Ça l'est peut-étre mais c'est vrai ou pas?
- C'est pas vrai. T'es rassuré?
- Ah ouais?
- T'es rassuré? - C'est ça.
- Désolé de te décevoir.
- On va retourner, si Souleymane veut bien,
...maintenant qu'il a rég lé ses problémes psycholog iques,
...à l'imparfait de l'indicatif.
- Changez de pose!
- Tu fais quoi, là? - Arréte.
- Tu fais quoi? - Casse-toi!
- Oui t'appelle? Regarde ta g ueule!
- C'est bon! Prends tes bolosses en photo,
...aprés on verra.
- Vas-y, tous de dos.
- C'est tout pourri, en plus. - Encore une autre!
- Elle claque, la qualité de ton écran!
- T'en as pas un pour moi? - T'as pas les moyens.
- Ça coùte combien? - Trop cher!
Je suis pas une pauvre, comme toi!
- Elle s'est gourée parce que là, c'est "croire".
- Ici, c'est le verbe "croître".
- Chut...
(Rires et chuchotements)
- Justine! "Croissons"!
Justine, réfléchis par toi-méme.
- Nous "croitons"!
- "Croirtons"! C'est mieux. C'est le mélange des deux.
- Mais si, c'est "croutons".
(Chacun émet une suggestion)
- Elle a mis "ils croitent".
- D'accord, merci. Tu peux...
Tu peux aller à ta place.
Alors,
...regardons ça.
- Elle sait pas écrire!
- Et toi, tu sais mieux écrire?
- Bien sùr. - Vas-y.
Corrige ce qu'elle a mal fait.
Vas-y. - Aprés "je", c'est un "T".
- Non.
Continue.
Ça va, les autres.
- Non, c'est "tu" avec un "T"!
- Non plus.
- T'as trop ouvert ta g ueule, mon gars!
- Non, je rigole. "Nous, vous", c'est avec...
C'est pas comme ça. - Alors c'est quoi?
- "C-R-O..."
...y a pas de "l".
- Ouais, y a pas de "l".
Ça méritait de se moquer de Justine,
...parce que tu fais moins bien qu'elle.
Au moins, Justine, elle a les trois premiéres...
Eh! Eh! Ça va, maintenant!
Vous étes incapables de réfléchir plus de 20 secondes.
Des enfants de 3 ans.
A 13, 14 ou 15 ans, comme vous étes censés avoir,
...on devrait répondre en 1 mn et on en parlerait plus.
- Vous charriez trop, mais un truc de ouf!
- Non, je trouve pas.
- Tout le monde pense que vous charriez trop.
- Tout le monde le pense ou toi, tu le penses?
- Tout le monde!
- Moi aussi, je pense que vous arrétez pas de charrier.
- Je veux bien vous foutre la paix,
...mais dans ce cas-là, vous ferez jamais rien.
- Y a pas une raison pour charrier.
- C'est la raison que je viens de dire.
- Putain! J'en ai marre de ces bouffons!
Je peux plus les voir! Je veux plus les voir!
Ça ressemble à rien, ça sait rien du tout et ça te regarde...
...comme si t'étais une chaise. T'essayes de leur apprendre...
Ou'ils restent dans leur merde!
J'irai pas les chercher.
Ils sont d'une bassesse, d'une mauvaise foi,
...toujours à chercher l'embrouille.
Mais allez-y, les gars,
...restez dans votre quartier pourri.
Toute votre vie, vous y resterez, bien fait pour votre g ueule.
Les 3e 2, je les prends plus jusqu'à la fin de l'année. C'est bon.
Ils auront plus techno, la belle affaire!
La techno, ça fait 3 mois qu'ils y sont, ils en ont pas fait une seconde.
Vous les avez vus dans la cour? On dirait qu'ils sont en rut.
Ils se sautent dessus en poussant des cris d'animaux sauvages.
Méme en cours.
J'ai Kevin qui passe 1 h de cours à me faire...
Ça fait 5 ans que j'enseig ne, j'ai jamais vu ça!
C'est bon... Ça va...
On n'est pas des chiens non plus.
Excusez-moi.
C'est con...
- On sort un peu, si tu veux.
On sort?
- C'était pas compliqué de lire un extrait.
Y en a pas un qui l'a fait?
On perd un temps fou avec ça!
On va le relire, ou le lire...
...tout simplement.
Oui veut?
Trés bien! Grosse ambiance de travail aujourd'hui.
Khoumba, on t'écoute.
- Je lis pas.
- Comment ça?
- J'ai pas envie de lire.
- Depuis quand les envies gouvernent ici?
- J'ai pas envie de lire. - Je m'en fous.
Ça veut dire quoi ce qu'elle a fait?
Wey? - Tiper.
- C'est quoi comme genre d'attitude?
- C'est "insolence".
- J'ai affaire à un spécialiste.
- Vous étes vénére, vous vous excitez sur moi.
C'est quoi, ça? - Absolument pas.
Commence par parler français, j'suis quoi?
- "Vénére"!
- En français courant.
- Vous avez le "seume" contre moi. - Oui.
- Vous vous excitez sur moi.
Vas-y, làche l'affaire. - Pas du tout.
Je veux juste que tu lises.
Je suis dans mon droit en te demandant de lire.
Tu ne crois pas? - Non.
Tout le monde...
...n'a pas lu le livre et vous vous excitez sur moi.
- Non, je m'excite sur rien.
Je te désig ne comme j'ai le droit de le faire.
- C'est bon, j'ai dit.
- Tais-toi maintenant. On t'écoute.
- Non, j'lis pas.
Vous dites: J'me tais et aprés: Je lis. C'est quoi?
- C'est quoi, quoi?
- Faut savoir choisir.
Réfléchissez un peu.
- Tu viendras me voir à la fin de l'heure.
Ça va mal se passer. - C'est bien.
- Oui, mais ça va pas étre bien pour toi.
Esméralda, tu fais la g réve du travail...
...comme ta voisine ou tu lis?
- C'est sa vie.
- Dans ce cas-là, tu vas lire. Tu veux bien?
- Avec trés, trés g rand plaisir.
- On t'écoute.
- "Chére Kitty,
..."j'ai la réputation d'étre un paquet de contradictions.
"Je t'ai raconté plusieurs fois que mon àme...
..."est pour ainsi dire divisée en deux.
"D'un côté, loge ma gaieté exubérante,
..."mon regard moqueur sur tout,
..."ma joie de vivre...
..."et surtout ma façon de tout prendre à la légére.
"Par là, je veux dire que je ne vois rien de mal...
..."à flirter, à donner un baiser, à serrer quelqu'un dans mes bras,
..."à dire une blag ue de mauvais goùt.
"Ce côté est plus souvent à l'affùt et refoule...
..."l'autre côté qui est plus beau, plus pur et plus profond.
"C'est vrai finalement,
..."le beau côté d'Anne, personne ne le connaît...
..."et c'est pourquoi si peu de gens...
..."peuvent me supporter.
"Evidemment je suis un clown amusant un aprés-midi,
..."aprés quoi tout le monde a eu sa dose pour un mois.
"En société, la douce Anne n'a encore jamais,
..."pas une seule fois,
..."fait son apparition.
"Mais dans la solitude, elle l'emporte toujours.
"Bien à toi. Anne Frank." Fin du journal.
- II se termine ici, pourquoi?
Parce que les policiers ont débarqué dans les deux piéces...
...où se cachait sa famille. Ils ont été déportés.
Anne Frank est morte...
...peu de temps aprés. On l'a déjà dit plusieurs fois.
Là, je découvre des choses sur Anne Frank.
Elle exprime des sentiments et ça me permet de la connaître.
Ouand je vais vous demander de rédiger un autoportrait,
...j'attends la méme chose,
...que vous exprimiez des sentiments, des sensations,
...que vous racontiez aussi des faits...
...qui me permettront de mieux vous connaître, pourquoi pas.
Lucie? - Oui, mais nous...
...ça ne va pas étre...
...aussi passionnant que celle d'Anne Frank...
Notre vie, elle est pas passionnante. - D'accord.
Juliette?
- Oui mais...
Ce serait compréhensible qu'à 70 ans, on raconte sa vie...
...mais quelqu'un qui n'a que 13 ans comme nous,
...n'a rien à raconter. - Je sais pas.
A 14, 15 ou 13 ans, on a quand méme vécu des choses.
- Un homme ou une femme de 70 ans a plus vécu,
...il est arrivé presque...
- II connaît bien la vie.
- Vous n'avez pas l'air convaincu que votre vie est intéressante.
- On va en cours, on rentre, on bouffe, on dort.
- Ah bon?
Tu vas en cours, tu bouffes, tu dors. Trés bien.
Ta vie n'est pas passionnante.
Mais ce que tu ressens est intéressant. - Ça me regarde.
- Oui, mais moi, ça m'intéresse.
- Vous, c'est particulier.
- Pourquoi?
- Parce que vous étes prof.
- Là, c'est pas le prof qui parle.
C'est l'étre humain.
- Mais...
Vous dites ça parce que vous voulez qu'on parle...
...mais j'pense pas que c'est vrai.
- Ah bon?
Ou'est-ce qui n'est pas vrai? - Oue vous vous intéressiez à savoir...
- Donc je ne m'intéresse pas à vous,
...mais je force un peu le trait...
...pour vous convaincre. - Non...
Pas autant que vous voulez le faire paraître.
- J'exagére peut-étre un peu, vu que je vois...
...que vous étes pas d'accord avec moi. J'exagére ma position.
Mais c'est une position sincére à la base.
Pourquoi ça pose tellement de problémes...
...de raconter sa vie? Boubacar.
- Ben, y a des trucs...
Y a des trucs intimes dedans.
- Oui, bien sùr.
Ou'est-ce qui dans l'intimité pourrait étre compliqué à raconter?
Burak.
- On peut avoir honte de dire certaines choses.
- Oui, c'est une question de honte.
Y a des choses qu'on a du mal à avouer, à écrire peut-étre.
- Ben oui. - Eh oui.
Dans votre vie, quand avez-vous honte?
- On peut avoir honte...
...de la mére d'un copain.
- Pourquoi, parce qu'on la trouve moche?
- Par exemple, je suis parti chez Rabah,
...sa mére m'a invité mais j'ai dit non...
...parce que j'avais honte.
- De manger avec elle?
Tu la trouves indig ne de toi? - Non.
- Je comprends pas, explique-moi, Boubacar.
- J'ai honte de manger devant elle, parce que je la respecte.
- Tu manges jamais devant des gens que tu respectes.
- Non, c'est pas ça, mais c'est pas ma copine!
- Tu manges que devant ta copine...
...ou une copine.
Explique-moi ça mieux, ça m'intéresse.
- Je sais pas comment vous expliquer...
J'ai honte de manger... Rabah, c'est mon ami.
Donc je respecte sa mére.
Je veux pas manger devant elle.
Ouand Boubacar accepte de manger devant nous, il nous respecte pas.
- Mais non, c'est pas ça!
- Putain, on galére...
- Vous pouvez pas comprendre. - Je suis pas assez intelligent?
- C'est pas ça. Vous pouvez pas comprendre.
- Rabah?
- J'étais à une féte, y avait que des "jambon-beurre".
- Y avait que des "jambon-beurre"?
- Comme vous.
- Ou'est-ce que c'est?
- Des gens qui puent le fromage.
- T'es allé dans une féte où tous les gens puaient le fromage.
- Ils étaient tous en costard cravate.
Je suis venu avec mon "bagg y".
- On me regardait bizarre. - Tu avais honte?
- Ils me regardaient bizarre.
- Ils étaient embarrassés devant toi...
...et t'étais embarrassé devant eux.
- Ils étaient pas embarrassés,
...ils me regardaient comme si j'étais un extraterrestre.
- T'es un extraterrestre!
- "C'est quoi cet Arabe?"
- C'était une histoire de race...
- J'sais pas... - Une histoire de... ouais.
- Les chips étaient toutes au bacon.
- Et alors, c'est...?
- Alors, je me suis abstenu.
- Y avait du bacon, du jambon... D'accord, je comprends.
Wey...
- Les jeunes de cette époque, ils ont pas honte.
- Les jeunes maintenant? Comme toi!
- Ouais, moi...
- Enléve ton slip! - Ils ont pas honte...
Normal, quoi. Tout le temps normal.
- Wey, t'es comme eux?
- Non. - T'as honte parfois?
J'ai honte pour eux.
(Cris d'indig nation)
- Je vais te défoncer.
- Eh, eh!
Tout le monde peut s'exprimer dans les limites de la politesse.
Explique-nous pourquoi tu as honte pour eux.
- Ils ont pas honte, ils crient...
Ils se tapent dessus, je sais pas.
Ils blag uent, ils génent du monde.
- Est-ce que tu ne confonds pas...
...la honte et la discipline?
Tu trouves les autres...
...pas assez disciplinés, polis?
- Ça peut étre honteux, aussi.
- Louise?
- On peut avoir honte de son physique.
- Absolument.
Louise, toi...
...tu ressens une honte physique, parfois?
- Mes oreilles.
- Tes oreilles?
Tu as honte de tes oreilles?
Tu trouves qu'elles sont quoi?
- Je les trouve décollées.
- Tu les trouves décollées. - Moi aussi.
- On a fait le tour de la question.
Vous étes trés armés pour passer à l'acte.
Vous allez sortir vos cahiers de texte...
...et vous allez noter la consig ne suivante pour jeudi prochain.
C'est trés simple: Écrire son autoportrait.
(La sonnerie retentit)
- Enfin!
- Ce n'est pas une autobiog raphie.
Je ne vous demande pas de raconter votre vie,
...mais de vous décrire tel que vous étes.
On lira les travaux...
...et on verra ce qu'on peut en faire.
Sans fautes.
- Au revoir, Monsieur. - Au revoir.
Eh, Khoumba.
Tu sais que tu dois venir me voir.
Ton carnet de correspondance.
- Pourquoi?
- Tu sais trés bien pourquoi.
Non. Tu me le donnes, poliment.
Ça suffit, maintenant.
Et tu pourras mettre une photo, un jour.
Ouand un prof te demande de lire,
...c'est normal de dire que t'as pas envie?
- Y a pas que moi dans la classe.
Je dois te sanctionner quand méme.
Tu crois pas?
- OK.
- C'est abusé.
- Ou'est-ce qui s'est passé cet été?
Pendant les g randes vacances?
- Je vous ai pas vu. - Je sais.
C'est bien pour ça.
Ouand on s'est quittés en juin,
...on avait été plutôt copains.
T'étais trés volontaire en classe.
Et depuis le début de l'année,
...t'es plus du tout coopérative,
...tu fais la g ueule, je te demande de lire, tu ne lis pas.
- J'aime plus lire. Vous pouvez vous dépécher?
- Non, je me dépéche pas.
- Explique-moi ça.
- Pourquoi, du jour au lendemain, les choses changent.
- On peut pas toujours rester gamine.
- C'était gamine, quand on coopére.
Bien sùr. - Y a pas que moi dans la classe.
- Bien sùr. Ouand on travaille...
(Bruit de bouche)
- Je te le rends quand je veux.
- Ma mére m'attend.
- Je veux que tu t'excuses d'abord.
Pour ce que tu as fait tout à l'heure.
"Je m'excuse, Monsieur, d'avoir été insolente."
- Pardon.
- Non, pas "pardon". "Je m'excuse..."
"Je m'excuse, Monsieur, d'avoir été insolente."
J'écoute.
- "Je m'excuse d'avoir été insolente."
- "Je m'excuse, Monsieur, d'avoir été insolente."
Mais sincérement. Des vraies excuses.
- Dépéchez-vous, s'il vous plaît.
Ma mére... - Elle attend que tu t'excuses.
Ça tombe bien.
Je veux entendre la phrase,
...et que ça vaille engagement pour le reste de l'année.
On va pas continuer comme ça.
- Euh, je m'excuse d'avoir été insolente avec... vous.
- De la conviction.
- Je vais pas le répéter 50 fois!
- Les deux, qu'est-ce que vous faites?
- On l'attend. - Oui, oui.
Dépéche-toi. - Mais...
Je m'excuse d'avoir été insolente.
Je peux y aller, s'il vous plaît?
Merci.
- Bouffonne, tu t'es excusée. - Ça va.
- Je le pensais pas.
(Rires)
- Tu l'as cassé dans son élan.
- II y a 15 jours, lors de la derniére commission permanente,
...les professeurs ont proposé...
...d'instaurer un systéme à points pour les éléves,
...calqué sur le permis à points du permis de conduire.
Ouand l'éléve enfreindrait le rég lement,
...il se verrait retirer des points.
L'idée vient des professeurs, je me tourne vers eux.
- Effectivement, depuis la rentrée, on a constaté...
...une aug mentation des problémes.
Les punitions n'ont plus aucun effet.
Donc on a eu l'idée...
...de ce permis à points.
On donnerait 6 points, par exemple, aux éléves.
En fonction de la g ravité de la faute, on leur enléve 1 ou 2 points.
- Arrivé à zéro, que se passe-t-il?
- A zéro, c'est le conseil de discipline.
- Je constate en tant que parent d'éléve...
...qu'on est dans la lig née de ce qui se passe dans ce collége.
Vous pensez beaucoup à pénaliser...
...et jamais à valoriser.
- Les éléves se valorisent seuls.
Par leurs notes, en passant dans la classe supérieure.
On les valorise au conseil de classe...
...en les encourageant s'ils n'ont pas une bonne moyenne.
Il y a le tableau d'honneur, les félicitations...
C'est pas rien, tout ça.
- Dans votre systéme,
...on enléve des points à ceux qui font des bétises.
Si on pousse jusqu'au bout,
...pourquoi ne pas en donner à ceux qui font des efforts?
- Des bons points, quoi.
- Je suis d'accord pour les valoriser.
Mais si un éléve accumule des points et arrive à 34 points,
...ça lui laisse une marge énorme de bétises à faire,
...on peut plus les tenir.
- Sans aller jusqu'aux hypothétiques...
...34 points,
...6 points sur un permis, ça sig nifie qu'un éléve...
...peut poser de réels problémes sans étre sanctionné.
1 ou 2 points sur le permis, j'appelle pas ça une sanction.
Ça entraîne un sentiment d'impunité assez dangereux.
C'est typiquement la fausse bonne idée.
- Dans ce cas,
...on pourrait trouver une sanction...
...qui puisse faire perdre tous les points en une fois...
...à l'éléve.
Du coup, le permis perd tout son intérét.
C'est pas facile.
- Ce que tu appelles sentiment d'impunité,
...c'est ce qui nous laisse une marge de manœuvre.
Ouand on a affaire à des sanctions qui sont des couperets tranchants,
...on ne peut pas s'adapter au cas par cas.
- Je ne suis pas du tout d'accord.
Si tu établis une rég le,
...c'est pour l'appliquer à tous.
On l'enfreint, on est sanctionné.
Sinon, autant ne pas établir de rég les.
- Avoir affaire à des rég les trés strictes...
...crée de g randes tensions.
Le truc du portable...
On s'est entendus sur une rég le contre leur existence...
...pendant les cours.
Je suis désolé, je déroge à cette rég le,
...car je n'ai pas de problémes avec ça.
Parce qu'il y a une marge de manœuvre.
- Oui, le rég ne de l'arbitraire.
- Non, tu as la loi et l'esprit de la loi.
- Je sais que vous aimeriez rester jusqu'à minuit.
Mais nous avons d'autres thémes à aborder.
Notamment une question essentielle...
...et trés sensible: La machine à café. Les profs ont voulu l'aborder.
- Ça c'est sùr, c'est un sujet sensible.
Tout le monde est d'accord avec le fait que...
...il y a un vrai probléme, on est passé...
...du coùt de 40 centimes d'euro pour un café...
...à 50 centimes.
Comme on en prend...
...plusieurs par jour,
...plusieurs à 8 heures, à 10 heures, à 4 heures...
Ça fait un g ros budget, à tel point que...
...on a dù se cotiser pour acheter une cafetiére.
(Rires)
- C'est vrai. Pour que chacun puisse prendre...
...des cafés à volonté, sinon, on les comptait.
- Monsieur Pierre va se faire un plaisir de vous répondre.
- Avant tout, je voudrais rappeler que cette machine...
...a été installée en 2001 pour remplacer une machine...
...qui précédemment nécessitait...
...l'intervention d'une entreprise extérieure...
...pour l'alimenter, la réparer, etc. Ce qui coùtait cher.
C'était pas rentable.
Donc, on a changé de machine, qui n'est toujours pas rentable.
- Je suis désolée pour vous.
- C'est pourquoi nous avons aug menté...
...de 10 cents le prix des consommations, qui sont de 50 cents.
Il faut que ce soit économiquement viable.
- Ça choque personne? - Ça paraît clair et log ique.
- Bonne soirée. - Bonsoir.
- Bonsoir, mesdames. - Bonsoir.
- Bougez pas. - II faut qu'on y aille.
On n'a pas fini.
(Voix de Khoumba) "Le respect.
"Un adolescent apprend à respecter ses professeurs...
..."à cause de leurs menaces ou en ayant peur...
..."d'avoir des problèmes.
"Et déjà, moi, je vous respecte...
..."et le respect doit ètre mutuel.
"Par exemple, je ne dis pas que vous ètes hystérique,
..."alors pourquoi vous me le dites?
"Je vous ai toujours respecté...
..."donc je ne comprends pas pourquoi vous me faites écrire ça.
"Je sais que vous avez une dent contre moi, mais j'ig nore pourquoi.
"Ma résolution est de me mettre...
..."à tous les cours au fond. Il n'y aura plus de conflit.
"A part si vous me cherchez.
"J'avoue ètre parfois insolente...
..."mais si on ne me cause pas, je ne le suis pas.
"Je ne vous regarderai mème plus.
"Vous ne me direz pas que je vous regarde avec insolence.
"Normalement, dans un cours de français,
..."on parle de français, pas de sa g rand-mère, de sa sœur
..."ou des règ les des filles.
"C'est pour ça,
..."maintenant, je ne vous parlerai plus."
Sig né: Khoumba.
- Ça veut dire quoi? - Secret.
- C'est secret? - Ouais.
- Ça va pas étre secret longtemps.
Esméralda, pourquoi tu as changé de place?
- Comme ça.
J'avais envie.
- Y a un probléme? - Non, pas du tout.
Pas de probléme.
C'est juste pour changer d'air.
- Ouais.
Chut!
Ça suffit. On va s'y mettre.
- Monsieur, s'il vous plaît!
- S'il vous plaît! - C'est un travail...
...que vous deviez faire à la maison.
Vous avez eu le temps. - On veut s'appliquer.
S'il vous plaît!
- Esméralda.
- Hein? Je suis obligée? - Pas "hein".
Oui, tu es complétement obligée.
- Je m'appelle Esméralda Ouertani.
J'ai 14 ans...
...et je vis au 9, allée du Pére Julien Dhuit...
...dans le 20e,
...avec mes 2 parents et mes 3 fréres et sœurs.
Plus tard,
...je voudrais étre policiére...
...parce que les gens disent qu'il n'y a que des mauvais policiers,
...alors il en faut des bons.
Sinon, je voudrais étre rapeuse...
...et je suis fan de Bakar, Médine,
...Younes, Marvin et Mafiak1 Fry.
Sinon,
...j'aime manger, dormir et traîner avec mes potes du tiéquar.
- Oui, ou plutôt du...?
- Ouartier. - Oui.
Change-le, puisque tu le sais.
On se met dans la position...
...de reg istre courant, sans que je vous reprenne.
Wey, on t'écoute.
- D'accord.
Je m'appelle Wey, je suis un Chinois.
J'ai 15 ans, 2 sœurs. Je suis le plus petit de ma famille.
Ma passion est les jeux vidéo.
Je passe 4 heures par jour dessus.
J'ai du mal à intég rer le français.
Des fois, j'ai tellement du mal à m'exprimer...
...que cela empéche les autres de comprendre.
Ça me fait communiquer moins avec les autres.
Je sors presque jamais. Presque rien m'intéresse...
...à l'extérieur. Ici, l'environnement...
...ne me convient pas vraiment puisque je suis allerg ique,
...mais je ne sais pas à quoi.
- T'es allerg ique à toi-méme, donc ils trouvent pas.
- C'est bien, Wey.
J'ai l'impression de te connaître en ayant...
...entendu cet autoportrait.
Mieux qu'avant.
Le but d'un autoportrait est d'apprendre des choses.
- C'est bien que quand c'est lui.
- Mais non, absolument pas.
Wey fait bien, je le félicite.
Si vous faites des choses bien,
...je serai le premier ravi de vous féliciter.
Rabah, tu vas lire ton...
- Non, je lis pas.
- Comment veux-tu que je te félicite?
- Pas besoin.
- Faut savoir! - Tu veux des compliments.
- On t'écoute.
- Je m'appelle Rabah, j'ai 14 ans.
J'écoute du rap.
J'aime mon bled, la Kabylie, j'aime y aller tous les ans.
J'aime la musique, le rap et le slam.
J'ai deux fréres et j'aime pas l'école.
J'aime pas les michetonneuses.
J'aime Zidane.
J'aime parler, j'aime les clips de Psy4 de la rime,
...et allez l'OM!
- "Allez l'OM", on s'en passe.
- Allez PSG!
- Ça n'a pas g rand intérét dans un autoportrait.
- C'est tout. - II a pas tout dit.
- Tu mens.
- Vas-y, montre.
- Arrétez.
- Vas-y, mon vieux. - Oh!
Boubacar! - J'aime faire l'amour.
J'adore me faire beau pour les femmes.
(Rires)
J'aime bien l'été,
...les filles sont en décolleté.
(Exclamations de la classe)
- Pourquoi pas, Rabah? Rends-lui.
- J'ai pas écrit ça.
Je cite pas le nom. - C'est ton écriture.
- Vous voyez mal?
C'est mon écriture?
Y a pas de honte à aimer les décolletés.
- C'est pas mon écriture. - C'est pas un péché, non plus.
Souleymane, arréte de te balancer et lis ton autoportrait.
Je suis curieux de l'entendre. - Hein?
- Non, pas de "hein".
- J'ai rien marqué.
- Si, je t'ai vu. - J'ai rien marqué.
- Si.
- J'ai rien. - On t'écoute.
- Je m'appelle Souleymane. J'ai rien à dire sur moi.
Personne me connaît, sauf moi.
- Bravo! - Ça va, ça va.
- C'est trés bien. Un peu long.
Les autres écrivent 10 lig nes, et toi, une suffit?
- J'aime pas raconter ma vie.
- Pourquoi les autres font l'effort?
- C'est leur probléme. Je raconte pas ma vie à tout le monde.
- C'est pas il veut pas.
Il sait pas écrire.
- Elle ouvre sa g ueule,
...tu veux étre keuf et tu me parles?
- J'assume! - Vas-y, sale policier!
- Ça suffit! - Va arréter les autres...
...au lieu de me parler. T'as tes menottes?
Tu pues de la g ueule!
(Rires)
- Toi, tu frances. - Tu connais Aquafresh?
- Souleymane. - Tu connais?
- Pas obligé d'étre vulgaire.
- Je te préte ma brosse à dents.
- Souleymane,
...pour ce qui est insultes, tu es fort mais pour écrire,
...il y a plus personne.
- II sait méme pas écrire son nom.
- Pouet pouet. C'est marqué quoi?
- Soùle-nous avec ton Coran.
- Ta g ueule. Je vais te soùler jusqu'à ce que tu te calmes.
- C'est du Coran?
- Doucement.
- T'inventes!
- "T'inventes!" - C'est quoi, ce tatouage, Souleymane?
Pourquoi tu le montres?
- Ce serait du Coran. Méme pas sùr.
- Ferme ta g ueule.
- C'est quoi, ce tatouage? - C'est rien.
- Ça veut dire ferme ta bouche, ferme ta g ueule.
- Ça veut pas dire ça.
- Dis-nous ce que ça veut dire, si c'est pas ça.
- J'ai pas envie.
- Tu le montres, alors dis-nous ce que c'est.
- Si vous voulez.
Regardez bien ce qu'il y a marqué:
"Si ce que tu as à dire n'est pas mieux que le silence, tais-toi."
- C'est ce que j'ai dit.
- C'est pas ce que tu as dit. - C'est la méme chose!
- C'est pas ça.
- Pourquoi pas la méme chose?
- Je trouve que c'est plus beau.
- Oui, voilà. C'est mieux dit.
- Si tu pouvais écrire des choses aussi intéressantes,
...ce serait extraordinaire.
- Je trouve aussi.
- Ça prouve que tu peux le faire.
- C'est un incapable.
- Maintenant qu'on a lu des autoportraits,
...vous allez les réécrire en les perfectionnant...
...et en vous demandant si vous répondez bien aux questions:
Ce que que j'aime...
...ou pas?
Mes qualités et défauts? Oui aimerais-je étre?
(On frappe)
- Entrez.
- Bonjour. - Bonjour.
- Vous vous levez, s'il vous plaît.
C'est valable pour tout le monde.
Au fond aussi, on se léve. Voilà.
Chérif, tu as entendu? On se léve.
C'est la façon de dire bonjour à l'adulte.
Pas un sig ne de soumission ou d'humiliation.
Rasseyez-vous.
Je suis venu vous présenter un nouvel éléve pour la 4e 3.
Carl.
J'espére que vous saurez lui faire un bon accueil...
...dans cette classe pour la fin de l'année.
Je vous remercie. - Merci.
Carl, tu vas t'asseoir au 3e rang.
Khoumba, si tu veux bien enlever tes affaires.
Allez.
Tu prends une feuille, un stylo.
Tu essaies de rattraper ce qu'on fait...
...et on se reparle aprés.
(Sonnerie)
- On n'oublie pas le travail à rendre pour lundi.
Ou'on en finisse avec ça.
Carl, tu restes avec moi,
...deux minutes.
- Au revoir.
- Adios, señor.
- Bienvenue.
- Merci. - Je sais pas si on t'a dit.
Je suis M. Marin, ton prof de français et prof principal.
S'il y a des problémes, tu viens m'en parler.
Je sais qui tu es, je sais pourquoi t'es là.
Le principal m'en a parlé.
Pour moi, ça n'a aucune importance.
On remet le compteur à zéro, totalement. OK?
Ça se passera trés bien.
On est sur l'autoportrait en ce moment.
Ils ont un travail à rendre pour lundi.
- Ce serait bien que tu en fasses un. - OK.
Tu sais quand on se revoit?
Ouais?
- Lundi à 9h et demie? - 9h et demie.
Voilà, trés bien.
Voilà. T'aimes bien le français?
- Oui. Enfin, comme tout le monde.
- Oui, ça...
Ça veut pas dire g rand-chose.
Tu peux y aller. - Merci.
Au revoir.
- Tu vois ce qu'est un autoportrait?
- Oui. - T'es sùr?
- Oui.
Bonne journée.
- Bonsoir. - Enchanté.
Bonsoir, monsieur. - Bonsoir.
- Asseyez-vous.
Merci d'étre venus.
Je sais que c'est pas facile.
On est trés contents de Wey.
Tous les profs l'ont dit au conseil de classe.
Il est gentil, ag réable.
C'est ag réable de l'avoir comme éléve.
Ça se ressent dans les notes.
Il a toujours...
...de bonnes notes en mathématiques. Il est fort.
Il a 13.
En français, il a un 9.
- Pas beaucoup.
Il parle pas encore trés bien français, c'est normal.
Il me parle de beaucoup de choses.
- II parle d'ordinateurs, beaucoup. - Oui.
- C'est son truc.
- Toujours trop tard.
- II travaille trop tard?
- Trop tard, dormir pas bien.
Aprés, école pas bien.
Les yeux...
...la maladie, aprés.
- Oui, les yeux.
Peut-étre qu'il fait beaucoup d'ordinateur.
Mais à l'école, ça se passe bien.
Il travaille bien, je ne le sens pas fatig ué.
Voilà. - Merci.
- Nassim, j'aimerais qu'il aille trés loin.
Il a tout ce qu'il faut, donc...
C'est...
A son àge, j'avais pas cette chance.
Je suis derriére lui.
Tout ce qu'il demande, je le prépare.
Mais c'est à lui d'assumer.
Ça se passe trés bien à la maison.
J'aimerais qu'il aille loin dans les études.
Moi et sa maman, on aimerait bien...
...étre fiers de lui.
C'est tout ce qu'on demande.
- On est d'accord et sur ce qu'il reste à faire.
Vous vous ressemblez beaucoup.
- Normal, c'est la "beaugossité".
- C'est vrai, bien sùr.
- Un adolescent qui discute avec sa famille,
...qui continue à avoir des bonnes notes,
...qui a des amis quand méme,
...méme si c'est quelqu'un de solitaire,
...c'est quelqu'un de marg inal?
II discute avec des adultes, il a un vrai dialog ue.
Peut-étre pas avec vous.
D'accord. Mais ça reste...
...juste un adolescent qui se cherche. Pas plus.
J'ai été mauvaise à l'école pendant des années,
...j'ai refusé ce systéme qui nous oblige à rentrer dans des normes.
Parce qu'il est habillé en noir?
Ça vous géne, son look?
Je comprends pas.
- Mon souhait serait qu'il aille à Henri IV.
- Pfff.
- Henri IV.
Pourquoi?
- Parce que... - Une histoire de niveau.
- Parce que c'est un trés bon niveau.
C'est normal, je suis une mére.
Je lui souhaite le meilleur.
- Ma mére a peur qu'en Seconde, je me perde...
...parce que les autres, ils ont fait les écoles privées.
Alors qu'à Dolto, on exige pas la méme chose.
- C'est dommage...
...qu'au niveau des professeurs...
Enfin, je veux accuser personne.
- Accusez-nous. C'est toujours un plaisir.
Oue justement...
...on essaie pas de tirer plus...
...des bons éléves, on va dire.
Et de les faire stag ner par rapport aux éléves...
...un peu moyens, on va dire.
- Ma mére invente. Dolto, c'est pas nul.
Elle croit que le privé...
- Je n'ai pas dit nul, j'ai dit moyen.
Je n'ai pas dit nul, non.
- II a été beaucoup question de Souleymane...
...au conseil de classe.
Parce que beaucoup de profs...
...ont mis en avant son attitude de plus en plus négative.
- Ah oui?
- Majoritairement, il a été question...
...du fait qu'il vient sans ses affaires, quand il vient,
...car il y a des absences, des retards.
- Vous devez étre au courant. - Non.
Souleymane nous dit qu'il travaille.
(Conversation en malien)
...-
- Elle n'y croit pas.
- II y a eu des mots sur le carnet de correspondance...
...depuis le début de l'année.
Ils sig nalaient quelques dysfonctionnements.
- Elle sig ne les mots sans savoir. Elle sait pas lire.
Voilà.
- Toi, tu les lis.
- Oui, mais je suis que son frére.
- Mais tu étais au courant qu'il y avait un probléme.
- Non. Ouand je lui demande, il dit que ça va.
- Tu le vois travailler?
- II s'enferme.
- Ah oui.
(En malien)
...-
- Elle dit qu'elle comprend pas les mots.
- Je comprends.
Maintenant, vous étes au courant.
Je vous le dis...
...officiellement, il y a un probléme.
- II faut lui en parler. - Je vais lui en parler.
(En malien)
- Juste avoir...
...une conversation avec le papa.
Ça serait intéressant. - Je vais voir.
Je vais en parler avec mon pére. On va voir ce soir.
- C'est pas un rég lement de compte.
Ou'on essaie d'améliorer ça.
- Au revoir.
(En malien)
- C'est ta mére?
- Elle a une sale g ueule! - La tienne a une sale g ueule.
- Elle fait la g ueule? - Elle aime pas les photos.
- Vas-y, change!
- On lui avait cassé les couilles avec mon frére.
- Monsieur! Souleymane a ramené des photos...
...pour son autoportrait.
- C'est bon, elles sont nulles.
- Bonne idée. - Dégage, toi!
Va t'acheter un portable!
- Les peintres font des autoportraits.
- Je suis pas peintre. - Ça, je suis au courant.
Allez, on avance!
Les casquettes, s'il vous plaît.
Bonjour.
- Tous mes temps libres, je joue de la g ratte.
- Ceux qui tapent en ce moment se pressent...
...pour laisser leur voisin taper leur autoportrait à leur tour.
Souleymane, fais pas tout exploser!
- Pas tout de suite.
- Tu sais ce que tu fais? - Ouais, ouais.
- Comme t'es un génie de l'informatique, tu remettras tout en place.
- Vous inquiétez pas.
- Je compte sur toi.
Ça se passe bien, Carl? - Oui, Monsieur.
- J'ai pas le droit de voir? - Pas pour l'instant.
(Esméralda): - Monsieur?
Ça s'écrit comment, "lafaillette"?
- C'est-à-dire? - Comme "Galeries lafaillette".
- Pourquoi tu veux parler de ça?
- Comme j'y vais souvent, je vais le rajouter.
- C'est à 4 stations de métro. Vous qui ne sortez jamais du quartier...
- Style, on est pas des paysans, ça va!
- On sort de la ville.
- Vous allez dans les arrondissements du centre?
- Moi je vais partout. 1er, 5e,
...20e, 12e, 19e...
- Ou'est-ce que tu fais dans le 5e?
- Je vois des copains,
...des copines au lycée, tout ça.
A Luxembourg plus précisément.
- Tu vas au Jardin du Luxembourg?
- Pas au Jardin, j'ai dit Luxembourg.
- Tu vas dans le pays?
- Mais non! La station de métro Luxembourg, le RER...
- En fait, vous sortez!
Je vois que vous étes réconciliées.
- C'est notre vie. - Ça ne vous concerne pas.
- Ça s'écrit comment "lafaillette"?
- Lafayette, ça s'écrit L-A-F-A-Y-E-T-T-E.
Et avec une majuscule.
- Elle sort mieux là!
Elle sort mieux.
- C'est vrai qu'elle est bien.
Tu peux mettre une légende. - C'est-à-dire?
- Genre dans les contes.
- Pas dans ce sens-là.
Plutôt le petit texte avec une photo dans les journaux.
- Ouais, comme Le Parisien?
- Comme par exemple Le Parisien.
Ouelle légende tu pourrais mettre? C'est qui?
- C'est ma daronne. - C'est-à-dire?
- Ma mére. - Tu pourrais dire que c'est ta mére.
Tu pourrais expliquer pourquoi elle a...
...ce geste de répulsion envers le photog raphe.
- Parce qu'il l'avait emmerdée juste avant.
- Je vais pas marquer ça!
- Alors, pourquoi ce geste? - Elle aime pas les photos.
- Alors, tu mets ça: "Ma mére n'aime pas...
..."qu'on la prenne en photo."
Voilà. Ça fait une légende.
- Tu vois? - Ouais.
- Tu fais ça avec les autres photos et tu as gag né.
- T'as tout imprimé? - Ouais, c'est bon.
- C'est parfait tout ça!
- Monsieur, vous faites quoi?
- Tu vois, j'affiche tes photos pour qu'on ait...
...une vision d'ensemble.
- Putain.
- Les autres ont lu leur autoportrait en public,
...donc toi, tu vas afficher publiquement...
...ton autoportrait.
- Elles sont nulles mes photos!
- Mais non, elles sont trés bien.
- Mais vas-y!
- Si un éléve a fait quelque chose de bien,
...tout le monde doit en profiter.
- Vous faites ça pour me charrier!
- Je charrie quand j'ai des réserves,
...et là, j'ai aucune réserve.
- Vous dites n'importe quoi.
- Ceux qui ont fini peuvent venir contempler le chef-d'œuvre...
...de Souleymane, allez! - Mais non!
- Doucement. - Mais non.
- On va les remettre droit.
- Regarde le tatouage! II est trop beau!
(Commentaires amusés des éléves)
- J'aime jouer au foot.
J'aime jouer sur l'ordinateur.
J'aime jouer avec les jolies filles.
J'aime aller en vacances aux Antilles.
J'aime les frites, le zouk et la "dance hall".
J'aime regarder MTV Base.
J'aime mes parents et mon frére.
J'aime mes potes, faire des nuits blanches.
J'aime la série "Tropiques améres".
J'aime ma cité. J'aime la série "Sécurité intérieure".
J'aime manger au restau et me taper des délires.
J'aime pas les gens qui pleurent pour rien.
J'aime pas la techno et la tecktonik.
J'aime pas les frimeurs et les frimeuses.
J'aime pas aller voir mon frére en prison.
J'aime pas la "Nouvelle Star" et la "Star Academy".
J'aime pas les hommes politiques, la g uerre en lrak,
...les gothiques et les skateurs.
J'aime pas les profs sévéres.
J'aime pas les maths, les racistes.
Et j'aime pas Materazzi.
J'aimais pas le collége Paul Eluard, et j'aime bien étre ici.
- Bonjour, j'avais quelque chose à vous dire.
Vous pouvez m'écouter deux minutes?
Rachel, j'ai quelque chose à dire. La mére de Wey,
...un éléve de 4e, s'est fait arréter.
Elle avait obligation de quitter le territoire.
Elle s'est fait arréter.
Elle est en centre de détention.
Elle risque d'étre renvoyée en Chine. Je voulais vous avertir.
C'est important.
- Ça fait trois ans qu'elle est là!
T'es au mauvais endroit au mauvais moment.
Une rafle et on t'embarque.
- Et le pére, rien du tout?
- C'est la méme chose.
Mais on le laisse tranquille.
Donc, je voulais vous proposer,
...comme ça coùte cher d'avoir un avocat,
...de faire une quéte, de se mobiliser...
...de voir si on pouvait aller au tribunal...
...d'avoir une action pour essayer d'influencer le jugement.
- Et Wey, il part aussi?
- Pour l'instant non, mais on n'est jamais sùr de rien.
- Bon...
Je me sens un petit peu nulle, là...
J'avais quelque chose à vous dire,
...c'est pas le bon moment.
- T'en as trop dit, là!
- Je suis enceinte.
- Ça se féte! - Félicitations!
- Tu es enceinte de combien?
- De deux mois, et j'en bois qu'une petite.
- Y a que lui pour faire ça!
- C'était pas volontaire!
Oui a secoué le champag ne? - Merci beaucoup.
- Si c'est un fils,
...tu l'appelles comment?
- J'ai envie de l'appeler Eng uerran, j'aime bien.
- Sérieusement?
- C'est bien qu'il parte avec un handicap...
- J'espére que non, quand méme, t'es gentil!
Tout le monde a une coupe?
- Attends, ça arrive.
- Je souhaite deux choses.
Je souhaite deux choses.
La premiére chose, c'est que...
...la maman de Wey reste en France.
Et la deuxiéme, c'est que...
...mon enfant soit aussi intelligent que Wey.
Tchin tout le monde.
- "Jackie Chan"!
Joue!
J'ai rien fait!
II est tombé tout seul!
- Putain, t'es un ouf! - Sale bouffon!
- Joue, Souleymane. - Bàtard.
- Ou'est-ce qu'il a, le Malien? - Sale Antillais de merde!
- Casse-toi, sale Malien! - T'es malade!
- Je vais te baiser ta race!
- Vas-y, on joue au foot.
- Sale pédé d'Antillais, va! Je vais le baiser!
Ta g ueule!
Va sucer Thierry Henri, sale pédé!
- Tu te mets là, tu parles bien fort.
Il faut que tu les convainques.
On t'écoute.
- La Coupe d'Afrique des Nations va bientôt commencer.
Il y aura le Maroc...
...qui est la meilleure équipe du monde, pour moi.
Mais mes potes,
...les Maliens, vont pas pouvoir jouer.
C'est dommage pour eux.
Leur niveau est trop faible pour étre qualifiés.
Le Maroc aurait bien voulu qu'ils jouent amicalement.
Mais 4-0, on sait que ça fait mal!
- Comment ça, 4-0? - L'autre fois,
...le Mali a joué contre le Maroc. Et ils les ont tapés 4-0.
Mais y a un truc bizarre,
...c'est que dés que le Mali joue pas,
...tous les Noirs qui sont ici, enfin les Africains,
...ne sont plus africains.
A chaque Coupe d'Afrique, ils s'excitent.
Mais quand le Mali joue pas, on les voit méme pas.
Trop bizarre. - D'accord.
Oue le Mali joue ou pas la Coupe d'Afrique,
...les Africains se sentent plus ou moins africains.
- Voilà. - D'accord.
Eh bien merci, Nassim.
J'ai l'impression que c'est une opinion adressée...
...à ton voisin Souleymane.
- Je le calcule pas,
...ce "Marochien".
- Arthur va enchaîner.
Tu as un petit papier, comme un homme politique.
- Exactement. - Ça tombe bien.
Parle bien fort. Esméralda, laisse parler.
- Je voulais défendre mon look,
...parce que beaucoup de gens...
...disent qu'il est pourri.
Je dis rien sur vos habits, vous avez rien à dire sur les miens.
C'est une liberté d'expression.
Je m'habille comme je veux, et vous comme vous voulez.
Je me mets comme ça pour étre différent,
...pour pas suivre tout le monde comme des moutons.
- C'est toi, le mouton! - Grave!
- Je me sens mieux en étant moi,
...et pas en restant comme les autres.
S'il y avait 22 gothiques, et un mec comme vous ici,
...vous ne parleriez pas.
- Arthur, je trouve une petite contradiction.
Est-ce que ces fring ues te correspondent...
...alors qu'elles sont portées par énormément de gens?
- Les gens qui portent ce look sont sombres à l'intérieur,
...donc on est tous un peu pareils.
- Vous étes tous "sombres-pareils", donc c'est pas toi vraiment.
- En cherchant...
...à étre différents.
- Vous étes "différents-pareils".
Merci en tout cas, Arthur,
...de ce que t'as défendu, de ton courage.
Boubacar, vas-y.
- Eh, Boubacar mon ami!
- Chut! On l'écoute bien.
- Je réponds à Nassim.
Il a dit, comme le Mali...
...n'est pas qualifié, y a plus d'Africains Noirs pour supporter.
Mais il faut pas oublier la Côte d'lvoire!
Avec un joueur symbolique, Didier Drog ba!
II est plus fort que les Marocains.
Toi-méme, tu sais. - Allez, vas-y.
Il joue à Chelsea. Ouel Marocain a joué en Ang leterre?
Ouel Marocain?
Lls sont en Lig ue 1 et ils veulent parler!
- Merci Boubacar.
Cette mise au point était effectivement...
...indispensable.
Oui est-ce qui enchaîne?
Carl, vas-y.
- Je voudrais dire que voilà,
...ils nous saoulent...
...avec leur Coupe d'Afrique.
Déjà, à la récré, vous saoulez les gens.
Elle a pas encore commencé...
- Là je vais étre trés poli. - Vas-y.
- Excuse-moi de t'interrompre, c'est quoi votre équipe nationale?
- La France.
- Pourquoi vous dites...
...que vous étes antillais?
- On est français. - Pourquoi vous le dites pas?
Au lieu de dire "on est antillais"?
- C'est la méme chose. - Non.
- Regarde les joueurs qu'on a: Thierry Henri, Wiltord,
...Abidal, Thuram...
- Et Diarra, il joue où?
- Diarra, mon frére, il va jamais aller au Mali.
- Ferme ta g ueule, mon gars, je suis pas ton frére!
Un frére, un macaque comme asse...
- On n'est pas obligé de s'énerver.
- II fait déjà sa loi.
- On peut discuter calmement.
- Ferme ta bouche.
- C'est pas un concours d'insultes. Arg umentez.
Souleymane, arréte d'avoir ce langage-là.
- II est vexé!
- Toi, mets ça dans ton cul!
- Ça suffit avec ces vulgarités!
- Toi, je te parle pas. - Moi, je te parle!
- II sait pas ça veut dire quoi.
- Pourquoi tu parles, sale bouffonne?
- Ça suffit, tu prends tes affaires...
...et tu me suis.
- Je te parle! - Commencez pas à crier sur moi.
Toi aussi, on se revoit, sale pédé.
- C'est impossible de parler normalement?
- Ferme ta g ueule, macaque.
- Restez tranquilles.
- Moi, je suis un macaque?
- Tu te dépéches?
- Dépéche-toi! - Touche-moi pas, là!
- T'en as pas marre de jouer au con?
- Oui?
- Bonjour. - Bonjour.
- Je vous dérange?
- J'améne un élément perturbateur qui s'est permis de me tutoyer.
- Je t'ai pas demandé de t'asseoir, Souleymane.
- Je dois retrouver ma classe. - Je m'en occupe.
Assieds-toi maintenant.
Alors? Je t'écoute.
Tu m'expliques ce qui s'est passé?
C'est normal qu'un prof améne un éléve dans le bureau du principal?
(Le principal): - "Résultats...
..."trop irrég uliers.
"Attention au bavardage."
Ensuite, nous passons à Louise,
...ici présente.
- La plus g rande catastrophe de la classe.
Non, c'est bien.
- Toujours trés bien, je dirais.
- C'est excellent.
C'est ag réable d'avoir une éléve comme ça. Il faut le dire.
- Nous proposons les félicitations? - Pas de probléme.
- Un peu désolé...
...de ne pas abonder dans votre sens.
Elle est en valeur relative de la classe.
Numériquement,
...ça se tient.
Les félicitations, il y a une marge...
...de prog rés à faire qui est énorme.
Elle n'a pas non plus l'attitude...
...sérieuse d'une éléve à féliciter.
- C'est le probléme.
Est-ce que les félicitations,
...c'est numérique? Ou est-ce aussi par rapport...
...à son attitude,
...à sa façon d'assumer son rôle de téte de classe?
- Ça veut dire que pour avoir les félicitations,
...il faut avoir des super bonnes notes,
...et en plus, assumer son rôle de bonne éléve!
Arrétez, les gars!
- S'il vous plaît! - C'est pas rien, les félicitations.
- Elle a les félicitations ce trimestre.
Louise est intelligente et comprend ce qu'elle peut faire de mieux...
...pour satisfaire vos désirs.
Ensuite, Chérif,
...notre ami Chérif.
- J'ai un g ros probléme avec ce gamin...
...qui a des capacités, qui peut bien faire.
Il pourrait avoir 17 chez moi,
...et à force de bavardages,
...à force de perturber le cours, il se retrouve...
...avec une mauvaise moyenne. C'est dommage.
- II a un comportement irrég ulier,
...des fois, c'est une catastrophe, on ne peut rien en tirer,
...des fois, il est vachement bien.
- Ou'est-ce qu'on lui met? Avertissement travail...
...ou plutôt conduite?
- Dans mon cas, conduite,
...pas travail.
- Moi, plutôt travail. - C'est le probléme.
Un probléme de travail si on regarde les notes.
Mathématiques: 6.
Français: 8.
(Elles s'esclaffent)
Histoire-géo: 9.
Ang lais...
9 et demi...
- Excusez-moi!
(Elle éclate de rire)
- SVT: 12. Musique: 11.
- Les notes sont basses, mais ressort...
...un probléme de conduite. On n'a qu'à dire ça.
Le travail est insuffisant, mais on laisse ça de côté.
- Donc je mets: "Chérif...
..."peut réussir à condition...
..."de changer d'attitude...
..."par rapport au travail."
(Echange à voix basse)
Nous passons à Souleymane.
- Souleymane, c'est pas moi qui commence.
- Ou'est-ce qu'on en dit?
- Du mal!
- Mais encore? - On a évoqué son cas au 1er trimestre,
...on avait tout dit. Il a de g rosses lacunes.
Notamment en expression écrite.
Y a pas de choses extrémement nouvelles le concernant...
...par rapport à ce trimestre.
- Ça va mieux?
Je savais pas que c'était si drôle d'étre délég uée.
Nous parlions de Souleymane.
- J'ajouterais,
...par rapport à ce que disait François,
...que ce trimestre, il est venu en cours sans affaires et pour faire...
...pas g rand-chose.
- On est déjà au-delà.
- Monsieur!
- II est de plus en plus intenable, il empéche les autres de bosser.
- Je peux?
- Si tu ranges ces gàteaux.
Il est interdit de manger dans une salle de classe.
- Sa moyenne est passée de 6,75 à 7,25.
- Donc... - Oui.
Pour l'instant, on ne parle pas des résultats,
...mais du comportement.
- J'ai l'impression...
...qu'il faudrait envisager une sanction.
C'est pas une attitude d'éléve.
- C'est simple, un cours sur deux, je le vire.
- Je ne le mets plus dehors car à chaque fois,
...il est trop content, donc c'est pas la peine.
- Vaut mieux pas entrer dans une log ique de sanction...
...parce qu'à ce moment-là,
...ça va vraiment mal se passer.
- Ça se passe déjà mal. On est au-delà des limites.
A peine s'il en veut pas aux autres d'avoir une attitude normale.
- Je vous rappelle...
...qu'hier, vous l'avez amené dans mon bureau.
- C'était le premier incident de l'année.
Il m'a tutoyé, j'ai dù poser une limite.
Mais je pense que ce sera...
...un incident sans suite.
Depuis le début, je ne m'en plains pas,
...excepté hier.
- Notre boulot, c'est pas...
...que l'éléve reste au fond et qu'il fasse pas de vag ue.
Faut aller les chercher!
- J'ai pas envie d'aller le chercher avec une punition,
...mais de le valoriser car il a des centres d'intérét.
Il dit ou fait des choses qui sont pas mal.
- Sous prétexte...
...qu'il fait quelque chose de positif,
...on le laisse s'enfoncer dans sa mouise...
...et on ne fait rien. C'est acheter la paix sociale.
- Ceci dit,
...qu'est-ce qu'on fait? Avertissement?
- C'est pas une histoire d'avertissement.
Il faut se dire que Souleymane a atteint ses limites,
...parce qu'il est scolairement limité.
(Les deux éléves indig nées chuchotent)
- Putain, c'est hardcore.
- Moi, je suis un peu béte et j'ai une case à remplir.
Ou'est-ce qu'on lui met?
(Esméralda):
- Ça se fait trop pas...
...de dire ça.
- 3 vers par strophe, ça s'appelle comment?
- Wey? - Un tercet.
- Un tercet, trés bien.
S'il y avait 4 vers, on dirait quoi?
- Un quatrain.
- Ça commence pareil.
Tercet: 3 vers, quatrain: 4 vers.
Les vers sont de combien de syllabes?
Vous pouvez me dire? Khoumba.
- II y en a dix.
- II y en a dix?
- Je lis? - Ouais.
- "Noir-dans-la-nei-ge...
..."et-dans-la-bru-me."
Voilà, y en a dix.
- "Noir-dans-la-nei-ge et-dans-la-bru-me."
...et tu fais donc deux...
...syllabes de trop parce que tu comptes les "e" muets.
"Noir-dans-la-neige-et-dans-la-brume", ça fait 8.
Si on soulig ne chaque syllabe,
...on a: "ils-é-cou-tent."
Je vais revenir dessus.
- 2 octosyllabes. - Y a un probléme!
- Et un vers de 4 syllabes. Ouoi?
- 11,47 ça fait?
Ça fait 11,5.
- 11,47, le nombre de syllabes?
- Mais non! Lls m'ont baissé ma moyenne!
- Ouel rapport avec la poésie?
- Ils m'ont baissé ma moyenne!
- Oui t'a donné ta moyenne?
Vous avez pas de bulletin encore.
- Esméralda me l'a donnée.
- Je constate que les délég uées...
...ont fait leur boulot.
- Vous avez vu tout ce que j'ai écrit!
- J'avais pas l'impression que vous aviez...
...suivi le conseil. - J'ai écrit tout ça!
- Louise, je suis ravi. Vous avez...
...fait votre travail de transmission...
...d'information. Je continue sur la poésie.
Ouand on a compris la rég le: Je compte devant une consonne.
- Une question.
- Ouoi?
- A ce qui paraît, au conseil de classe,
...vous m'avez cassé.
- Encore une remarque sur la poésie.
- Je parle pas de poésie.
- Je vois bien que tu parles pas de poésie.
"Vous m'avez cassé"?
- Je sais pas moi, vous m'avez cassé.
- Des gens ont dit que si tu continuais comme ça,
...je n'en étais pas vraiment,
...mais des profs ont dit que si tu continuais, tu aurais...
...des ennuis. C'était pas pour te casser.
- C'est de la vengeance. Les profs se vengent, pourquoi?
- Ouel rapport avec la vengeance?
- Ouand vous parlez de problémes, c'est de la vengeance, non?
- Ça n'a rien à voir. - Comment ça?
- Pas du tout! - Mais si.
- On n'est pas dans la rue, là.
On te prévient. On n'est pas là...
...pour se venger, mais pour faire rég ner la discipline.
- Tu comprends la différence? - Non.
- Ouand un juge condamne quelqu'un à une peine,
...c'est pas pour se venger de lui,
...c'est pour que la société fonctionne.
- C'est de la vengeance. Vous avez le "seume" contre moi.
- J'ai que ça à faire, me venger?
Tu crois que je me réveille en me disant: Je vais me venger?
- En tout cas,
...hier, vous l'avez bien insulté! II t'a trop insulté!
- Pas du tout.
- II a dit quoi Louise, déjà?
- II a dit que t'étais "limité",
...j'ai soulig né, ça m'a choquée.
- T'es "limité"! - Ouoi? Moi, je suis limité?
- C'est bien, c'est bien.
Esméralda et Louise,
...vous représentez les éléves pour que la classe se passe bien...
...ou vous foutez le bordel entre moi et les éléves?
- On fait notre rôle.
- Grave!
On dit ce qui s'est passé.
- Bien sùr.
J'avais pas cette impression.
Ouand vous ricaniez au conseil,
...ça m'a fait un peu mal pour vous.
- Ah bon? - C'était ni le lieu, ni le moment.
C'était pas sérieux.
- D'accord? - Ouais.
Ça dérangeait pas.
- Si! - Oue vous!
- Ça me dérangeait, et je pense pouvoir dire...
...que ça dérangeait les autres. - Non.
Ça dérangeait que vous.
- Ouais. - Ouais.
- Rire en conseil de classe, c'est une attitude de pétasse.
(lndig nation générale)
- Vous pétez un càble?
C'est g rave!
- On traite pas ses éléves!
- Pas "traiter", mais "insulter".
- Vous pétez un càble de nous insulter de pétasses?
- On dit "traiter de", ou "insulter".
Je vous ai traitées de pétasses ou insultées.
- Vas-y, garde la péche!
J'ai pas dit que vous étiez des pétasses,
...mais à un moment...
...du conseil de classe,
...vous avez eu une attitude de pétasses.
- Arrétez d'embrouiller les gens, vous avez dit "pétasse".
- Je vous embrouille pas. Je nuance.
- On parle pas comme ça aux filles!
- Tu vas nous expliquer comment on leur parle...
...alors que t'insultes tout le monde.
- II se venge sur les filles!
- "Je viens au secours des filles en g rand seig neur",
...on n'y croit pas.
- Me parle pas comme asse!
- Arréte de tutoyer tes profs!
- Je te tutoie si je veux!
- Continue, t'auras des ennuis!
- Tu te crois fort?
- C'est une question de discipline.
- Arréte!
Arréte de faire le tebé.
Calme-toi. - Fermez tous vos g ueules.
- Fais pas le tebé!
- Làchez-moi! - Arréte.
- Me touche pas ou je te frappe.
- Lui réponds pas, c'est tout!
- Me touche pas! Fermez vos g ueules!
- Ou'est-ce que tu fais?
- Je me tire!
- Tu crois que tu peux partir comme ça?
Ça va pas, non?
- Calme-toi! - Làche-moi.
- Arrétez!
- Vas-y, làche-moi! - Ah!
- Où tu vas? - Làche-moi, enculé!
- N'importe quoi!
- Ça va?
- Oh putain...
- Alors, qu'est-ce qu'on fait?
On ne peut pas faire l'économie d'un conseil de discipline.
Ça fait beaucoup, regardez.
Ça commence par le tutoiement,
...ensuite la bagarre, avec une blessée,
...enfin, il s'enfuit en quittant le cours sans autorisation.
- II n'y a qu'un seul incident qui s'est ramifié.
Une chose en a entraîné une autre,
...ça s'est enchaîné.
- Ecoutez,
...je peux prendre une mesure conservatoire,
...vue la g ravité des faits,
...de 48h en interdisant l'accés au collége à Souleymane.
Ça nous laisse un peu de temps...
...pour prendre une décision.
- OK.
On fait comme ça?
Par contre, il faut que l'on se voie demain.
Si vous pouvez passer dans mon bureau.
- Au revoir. - Au revoir.
- François!
Je voulais te parler d'un truc.
Y a des bruits qui courent.
- Des bruits? - Oui.
Des éléves sont venues me voir et m'ont dit que...
...que tu les avais insultées.
- C'est Louise et Esméralda?
- Elles m'ont dit que...
...tu les avais traitées de pétasses,
...ça avait tout déclenché...
...avec Souleymane.
- On te dit ça et tu le crois?
- Oui, non, enfin je viens te voir.
Tu ne l'as pas marqué dans ton rapport donc...
Je voulais savoir. - Je l'ai pas marqué et alors?
- Tu l'as fait ou pas? - Ouoi?
- Tu les as... - Salut!
- Salut.
Tu les as traitées de pétasses?
- Oui, mais ça n'a rien à voir avec Souleymane.
- Je sais que ça n'a rien à voir.
Mais ça commence à remonter.
Ça commence à se savoir. Je voulais...
...te prévenir. - Merci de me prévenir.
- Vous vous plaig nez de moi au CPE?
Bravo, merci! - De rien!
- Vous auriez pu passer par moi.
- Les profs vont voir le CPE, on fait pareil.
- Ça marche pas dans les 2 sens.
- Si, c'est pareil. - Absolument pas.
- Et vous attendez quoi?
- Oue vous soyez puni.
- Oue je sois puni. - Oui!
- Tu vas me faire punir? - Vous nous avez insultées.
- Tu serais avancée à quoi?
- Je l'aurais dit.
- Ça sert à quelque chose.
- Ça veut dire quoi, pétasse?
- Je vous ai pas traitées de pétasses.
- Si. Pétasse, ça veut dire prostituée.
- Pfff! - Elle a raison!
- C'est pas ça. - Ben si!
- Pour moi, c'est pas ça!
- C'est quoi? - C'est pas g rave du tout.
C'est une fille qui ricane bétement.
- Pétasse, ça veut dire prostituée, non?
- Bien sùr! - On s'en fout.
- Souleymane va étre viré? - Non.
- II aura un conseil de discipline? - On sait pas.
C'est une possibilité. Arrétez.
Arrétez de crier avant que ce soit jugé.
- On sait que déjà tout est calculé.
- Pourquoi vous dites ça? - C'est toujours pareil.
- Tout le temps pareil.
- Toi, t'es mal placée,
...pour en parler, t'as été blessée.
- II a pas fait exprés!
C'est son sac, y avait un truc en fer.
- Peu importe, il a pété les plombs et c'est g rave.
- Monsieur,
...ça arrive de péter les plombs.
- On peut se calmer aprés.
- Pas sùr.
- Tu t'es calmé, non? - Non!
- Ici, tu t'es calmé.
- Non. Vous me connaissez pas.
- Tous les profs disent que tu as une attitude parfaite...
...depuis que t'es là. - Genre vous m'avez adouci?
- Pas qu'on t'a adouci...
...mais que t'as compris le conseil de discipline.
- J'ai rien compris à vos conneries!
- Les profs voulaient peut-étre t'aider.
Si Souleymane va ailleurs, c'est pour l'aider.
- Les profs qui excluent les éléves, c'est des enculés.
(Applaudissements)
- Bravo, tu maintiens le mot?
- Des enculés. - Moi, j'utilise un pauvre mot,
...on s'insurge, et "enculé", je dirais rien?
- Je m'en fous!
- Des enculés! - Ça va pas?
- Vous dites "pétasse", on dit "enculé", ça vous plaît pas, c'est la méme!
- C'est pas 2 mots équivalents.
Je suis prof, je peux dire des choses et les éléves non.
Sinon, on s'en sort pas! Tu comprends?
- On n'a rien droit de dire?
- Vous parlez tout le temps! De quoi vous vous plaig nez?
- Ouand on parle, vous g ueulez!
- Allez, ça suffit.
- Hé mec! Pourquoi vous faites...
- Attendez. Pardon.
Monsieur!
- Monsieur? - Ouoi?
- Souleymane va avoir un conseil de discipline?
- Arrétez avec ça!
On dirait que vous le souhaitez. Ça vous excite.
- Vous savez ce qui se passera s'il est viré?
- II ira dans un autre collége.
- Non.
- Si, on est obligé de recaser les éléves.
C'est ce qui se passera.
- Vous connaissez son pére?
- Je l'ai vu une ou deux fois.
- Non, vous le connaissez pas!
Si Souleymane est viré, il repart au bled direct.
- Arréte de fantasmer.
- II va repartir au Mali.
- On gag nerait tous à pas se raconter d'histoires.
T'inquiéte pas.
- Pas le droit de fumer, monsieur.
- Je sais, mais y avait personne.
- T'es allé un peu loin avec les gamines.
On fait tous des conneries.
Ça n'explique pas le geste de Souleymane.
- C'est vrai.
J'ai vu Khoumba, avec le visage en sang.
C'est inadmissible ce qu'il a fait.
- C'est clair.
- Le visage en sang...
Elle s'est pris un sac involontairement.
Le sang, c'était à cause de l'arcade sourciliére.
- C'est pas rien, quand méme!
- Te prends pas la téte. T'as vu comment ils nous parlent, eux?
- Souleymane va passer en conseil de discipline...
...et va étre exclu. Voilà!
- Pas forcément. - C'est log ique!
- Discutons-en, justement.
Des conseils, on en a fait combien l'an dernier?
Douze, au moins.
- Pas tant que ça.
- Si, c'est possible.
- Sùr! J'y suis aux conseils, je les ai vus passer.
En moyenne, 2 par mois. A chaque fois, il y a eu exclusion.
- C'est le lieu du débat aussi.
C'est vrai qu'il y a eu 12 exclusions.
C'était peut-étre la seule solution.
- 12 sur 12, on peut quand méme penser...
...que la discussion n'a pas beaucoup pesé.
- 12 sur 12, ça veut juste dire que...
...quand l'éléve passe en conseil, il est déjà trop tard.
- Ou c'était justifié.
- Ou'il se soit passé des choses avant, d'accord.
Mais aprés, il se passe quoi?
On attend quoi d'un conseil de discipline?
- II y a des étapes avant.
Il y a les commissions pré-disciplinaires,
...on informe les parents, les éléves sont prévenus.
- Là, on l'a pas fait. - On n'a pas le temps.
- On en fait peu.
- Parce qu'on a à notre disposition une sanction ultime...
...qui permet de pas passer par l'intermédiaire.
On passerait par ces stades-là,
...le simple fait, finalement, d'exclure...
...c'est comme un désaveu de tout ce qu'on aura tenté au préalable.
- Ça permettrait à Souleymane d'expliquer ce qu'il a fait.
- Dans un conseil, on s'exprime pas,
...on a peur, on est tout paralysé.
- Exactement.
Je résume.
Souleymane va passer en conseil, il va étre exclu.
Il va peut-étre se retrouver au bled.
- Tu fantasmes ou quoi?
- Je fantasme pas du tout.
Je tiens ça d'éléves qui le connaissent mieux que nous,
...qui connaissent son pére, plutôt du genre à le renvoyer au Mali...
...aprés un truc comme ça.
- Combien sont menacés d'internat,
...et on n'en voit jamais la couleur.
- C'est pas toujours que des mots.
- Beaucoup passent leur temps à brandir...
...la menace. C'est pas un truc que tu peux prendre en compte.
- S'il y avait le minimum de risque qu'un processus disciplinaire conduise...
...à un retour au bled, je suis pas sùr d'assumer ce risque.
- C'est comme quand on hésite...
...à mettre une sanction ou à punir un enfant.
On sait qu'une fois rentré chez lui,
...la porte fermée, il est plus au collége,
...il se prend une claque, se fait battre...
...par ses parents.
Il faut pas qu'on arréte de les punir...
...quand ils dépassent les limites.
Les conséquences...
...ne te regardent pas!
- J'en tiens jamais compte?
Une punition peut mener à ces conséquences,
...mais je me voile la face?
- Je comprends.
- Si tu en tiens compte, tu fais plus rien.
Y a la violence, le retour au bled.
Tu dois le prendre en compte, mais...
- Y a plus de cadeaux de Noël...
Ça arrive.
- Y a une question de principe,
...faut pas mélanger tous les rôles.
On n'a pas à se substituer aux parents.
- Si je repasse le film à l'envers,
...ça donne une chaîne étrange. D'abord des punitions,
...parce que Souleymane fait le con, il discute.
De punition en punition, on en arrive au conseil,
...lequel entraîne je sais pas quoi.
De fil en aig uille, les choses deviennent démesurées.
- Présenté sous cet ang le,
...c'est sùr que c'est trés choquant.
Sauf que c'est pas le collége qui va exclure Souleymane.
Ça fait un moment qu'il est plus avec nous.
(Sophie approuve)
(La sonnerie retentit)
- François, je ne m'attendais pas à vous voir si tôt.
Alors, vous avez pris votre décision?
- J'ai l'impression que j'ai pas le choix.
- J'ai parlé avec Julie.
Vous auriez eu des mots avec les éléves,
...deux filles de la classe.
- C'étaient les délég uées, c'était un peu avant, donc...
- Vous les auriez traitées de pétasses?
- On a qu'à dire ça.
- Ça complique la situation, mais ça ne change pas le probléme.
Simplement, mentionnez-le dans votre rapport.
Lors du conseil, je ne veux pas que ça soit utilisé contre nous.
Pas la peine de se cacher, mieux vaut l'écrire.
- Je comprends.
- Je vous laisse revoir votre copie,
...afin que nous puissions lancer la procédure.
- Donc, j'ajoute juste le...
- Mais sans rentrer dans les détails.
On fait comme ça?
- OK.
- Vous ferez la secrétaire de séance. - D'accord.
- On va se mettre là.
- Bonjour. - Bonjour.
- Bonjour, monsieur.
- Installez-vous. - Merci.
- "Carl a essayé de le raisonner, mais Souleymane s'est dégagé.
"Son sac a heurté le visage de Khoumba.
"Ll a insulté tout le monde et a claqué la porte.
"J'ai renoncé à le rattraper pour m'occuper de Khoumba,
..."dont l'arcade sourciliére saig nait abondamment."
Voilà ce qui a valu à Souleymane ce conseil de discipline.
Ça ne veut pas dire que Souleymane est un garçon méchant.
On ne cherche pas à dire ça.
Il arrive que parfois, un éléve,
...par un comportement volontaire ou involontaire,
...crée une ambiance pas propice au travail...
...et empéche la classe d'avancer.
(En malien)
- Vous comprenez, Madame, ce que l'on dit?
- Oui. - Trés bien.
- Si je puis me permettre,
...depuis plusieurs mois,
...on a eu des sig nes qui auraient dù nous alarmer.
On aurait pu réag ir plus tôt.
Sauf que là, on est face à un incident,
...qui est assez violent.
C'est proprement inadmissible.
Je voudrais savoir, Souleymane, si tu en es conscient.
- On dit pas que tu es volontairement violent.
Le probléme est que tu ne contrôles ni ce que tu dis,
...ni ce que tu fais.
- Souleymane, nous aimerions t'entendre.
Tu es ici pour exprimer ton point de vue.
- M'en fous, moi j'ai rien à dire. Faites.
Faites ce que vous voulez.
(En malien)
...-
- Excusez-moi.
...-
- Monsieur et madame...
(En malien)
- Tu peux traduire?
- Elle dit que je suis un bon garçon...
...-
Je fais mes devoirs.
...-
J'aide tout le temps mes fréres et mes sœurs à travailler.
...-
Je fais la vaisselle à la maison et je l'aide quand j'ai le temps.
- Nous ne doutons pas que Souleymane soit un bon fils.
Revenons...
...sur sa scolarité.
- On pourrait recentrer le débat sur les faits?
Et tout d'abord, je voudrais vous dire...
...qu'on est étonnés que le professeur concerné par les événements...
...participe au délibéré.
Ça nous paraît totalement anormal.
(Autre parent d'élève):
- C'est bizarre qu'on soit juge et parti.
- Je vous rappelle...
...que M. Marin a été élu au conseil d'administration.
Il est représentant des enseig nants.
Par ailleurs, je pense que l'incident qui a eu lieu...
...lors du cours de M. Marin...
...n'implique pas directement le professeur.
- Mais dans la fiche "incidents",
...il est fait allusion à des mots un peu durs...
...dits par le professeur.
Vous avez traité de pétasses...
...les délég uées. Ça me paraît vexant.
- J'ai prononcé ces mots,
...mais ça ne concernait pas du tout Souleymane.
Il a pris prétexte de cet échange un peu musclé...
...avec des éléves...
...pour exprimer sa mauvaise humeur du jour.
- II a essayé de les défendre.
Donc ça doit compter dans le débat.
- Excusez-moi, absolument rien...
...ne justifie qu'on puisse tutoyer le professeur,
...insulter tout le monde et quitter le cours sans autorisation.
- Souleymane, as-tu quelque chose à dire?
- Ou'est-ce que je peux dire?
- Monsieur et madame...
(En malien)
...-
- Souleymane?
- Oue dit ta maman? - La méme chose.
(En malien)
- Pardon.
...-
- Oui?
Souleymane?
- Elle vous demande pardon de ma part.
- Vous pouvez revenir.
- Madame, le conseil a délibéré,
...et s'est prononcé pour l'exclusion définitive de Souleymane.
Vous recevrez un courrier recommandé...
...et vous aurez 8 jours pour faire appel.
(En malien)
- Nous ferons tout pour que Souleymane soit rescolarisé au plus vite.
- Au revoir, messieurs dames.
- Au revoir, madame.
- Souleymane, tu passeras me voir avant la fin de la semaine.
- Euh...
...la proportionnalité en maths.
- Tu as appris cette année la proportionnalité en maths?
- J'ai bien aimé la SVT. - Je te demande ce que tu as retenu.
En méme temps, si tu as aimé, tu as retenu.
Ou'est-ce que tu as retenu?
- Tout ce qui est le volcanisme, les séismes,
...les plaques... - Les plaques?
- Les phénoménes de convergence, de divergence,
...l'éloig nement des plaques terrestres.
C'était passionnant. - Ça t'a intéressé?
- Ouais. - Trés bien.
- Déjà en maths, la trigonométrie,
...le théoréme de Pythagore, de Thalés.
- Je t'arréte tout de suite.
Ne te contente pas de prétendre prétentieusement...
...connaître le théoréme. Récite-le.
- Aïe, aïe, aïe.
- Euh...
Si dans un triang le...
...les deux, les deux... les deux côtés...
...sont égal... sont...
Si la racine carrée...
Si le carré des deux côtés est égal au carré...
...au carré de l'hypoténuse,
...le triang le, il est rectang le.
- Ça doit étre à peu prés ça.
- Pas "à peu prés ça", c'est ça.
- D'accord. Si tu me le dis, je te crois.
- En histoire-géo, j'ai appris le commerce triang ulaire.
Des bateaux partent d'Europe avec des produits manufacturés...
...emmenés en Afrique, échangés contre des hommes, des esclaves,
...qu'ils emménent en Amérique pour travailler.
Ils récupérent l'argent gag né qu'ils remménent en Europe.
C'est le "commerce triang ulaire".
- La chimie.
- Alors quoi, en chimie?
- Les combustions.
- Ou'est-ce que c'est?
- Des mélanges avec la liqueur de Fehling et le g lucose.
- Ça donne quoi?
- Vous réchauffez avec le tube à essai,
...et ça change de couleur.
- C'est quoi l'intérét de savoir ça? - L'intérét?
Je sais pas. Pourquoi ils le font enseig ner si y a pas d'intérét?
- La reproduction.
- Ou'as-tu appris sur la reproduction des étres humains?
- Des étres humains...
Y a le sperme...
...qui va dans l'ovule.
Aprés, on attend neuf mois.
Aprés, on va faire une échog raphie. Aprés, il sort.
- Oui sort? Le sperme?
- Non, le bébé.
L'étre humain à l'intérieur.
- Khoumba? - Moi?
- Ouais... c'est ton prénom?
- Oui.
En musique, j'ai appris à jouer de la flùte alto.
Et en espag nol.
- De la flùte en espag nol?
- Non, mais... c'est pas ça.
J'ai appris en musique la flùte alto. - D'accord.
- Et j'ai appris l'espag nol. - Bien.
Tu peux faire une phrase en espag nol?
- Llegan las...
...vacaciones.
- Ce qui veut dire? - "C'est bientôt les vacances".
- Moi j'ai rien appris, moi.
- On peut pas avoir passé 9 mois à l'école sans avoir rien appris.
- Ben si, la preuve, j'ai rien appris.
- Dans les livres, t'en as bien tiré des trucs.
- Ils sont cheums, vos livres. - Ouoi?
- Ils sont nuls.
- Et un des livres que tu aurais lu pour toi?
- Des livres que moi je lis?
Si. Y a "La République".
Le livre "La République".
- "La République" de Platon?
- Ouais. - T'as lu ça?
Mais comment ça se fait?
- C'est ma g rande sœur qui l'avait.
- Elle fait de la philo? - Non, du droit.
- Raconte ce livre.
- Y a un gars, comment il s'appelle?
- Socrate.
- Ouais, Socrate.
Il accoste des gens dans la rue, il leur dit:
"T'es sùr de penser ce que tu penses?"
"T'es sùr de faire ce que tu fais?"
Aprés, les gens ils savent plus où ils en sont.
Ils se posent des questions.
Il est trop fort.
- Ouelles questions? Sur quel sujet?
- Sur tout.
Sur l'amour, la relig ion, Dieu, les gens, tout.
- Trés bien que t'aies lu ça. - Je sais.
C'est pas un livre de pétasse.
(La sonnerie retentit)
- Attendez. Je vous distribue juste les autoportraits.
Un par un. Ouand vous les avez, vous pouvez y aller.
- Monsieur, c'est quoi?
- Monsieur, c'est gentil de nous avoir fait ça.
- C'est quoi?
- C'est les autoportraits que vous aviez faits,
...avec la photo de classe. - Bonnes vacances.
- Toi aussi, Eva.
T'en as pas eu? - Au revoir.
- Pourquoi vous avez mis ça là? - T'es trés beau.
- Arrétez! - Regarde, t'es comme un chef.
Mais si, t'es trés bien.
- Au revoir, Monsieur. - Au revoir.
Bonnes vacances. - Merci, à vous aussi.
- Monsieur? - Ouais.
Ou'est-ce qu'il y a?
- J'ai rien appris, moi.
- Pourquoi tu me dis ça? Ça veut rien dire.
- Tout à l'heure, tout le monde a dit...
...qu'ils avaient appris quelque chose.
Moi, par rapport, j'ai rien appris.
- Ouais, mais enfin, tu...
C'est pas vrai, t'as appris autant de choses.
Tout à l'heure, chacun cherchait.
C'est pas facile, de se souvenir de but en blanc...
...de ce qu'on a appris.
- Mais je comprends pas.
- C'est-à-dire?
- Je comprends pas ce qu'on fait.
- En français?
- Partout.
- Tu peux pas dire que tu comprends rien à l'ensemble des matiéres.
C'est pas vrai, ça...
- Je veux pas aller en professionnel.
- C'est pas du tout la question.
Là, tu passes en 3e.
T'as le temps de penser à ton orientation en fin de 3e.
Il est pas évident que tu ailles en professionnel.
Ça dépend de tes résultats en 3e.
- Mais je veux pas.
- Allez! Allez!
(Cris d'encouragement)
(Sifflet)
- Allez, François!
- Tous ensemble!
Tous ensemble!
(Cris de victoire et de défaite)
Sous-titrage: C.M.C.
Download Movie Subtitles Searcher from www.OpenSubtitles.org