在美国，夏天是沙滩，太阳和大片。今年夏天，我们将要使用
那些电影学习英语和学习如何发声美国。
今年夏天的每一个视频都将是一部带电影视频的英语学习。
我们将从夏季最热门的电影以及过去几年最喜欢的电影中抽取场景。
通过研究一小部分英语对话，我们可以发现它是惊人的。
我们将研究如何理解电影，
是什么让美国人听起来像美国人，当然还有任何有趣的词汇短语
在我们研究的场景中出现的动词或习语。
我将这种运动称为本富兰克林运动。
首先，我们将观看现场。然后我们将进行深入分析
我们一起听到的这将是非常有趣的！一定要告诉你的朋友
并传播整个夏天，每个星期二，我们正在学习英语
这里的电影是瑞秋的英语。
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让我们开始吧。一，现场。
你想要个人化。
你在哪里出世？
阿拉巴马州亨茨维尔。但从技术上讲，我不记得那一部分了。
>>第一份工作？ >>士兵。直接从高中毕业。
>>让队伍成为一名完整的上校。 >>那么？
>>间谍。 >>哪里？
>>这是冷战，我们到处都是。 >>现在？
过去六年一直骑着书桌，试图找出未来敌人的位置
来自。从来没有发生过他们会从上面来的。
现在分析。
你想要个人化。
我喜欢这句话，因为有这样的
强调和不重读的音节和单词之间的对比。他真的强调了
一开始就说'你'。
你想要个人化。
你想要个人化。在'per'的重读音节中，第一个音节也是
强调，但是“想要得到”这三个词的音高都要低得多，更不清楚，
比'你'，上下的形状更平坦，更强调的单词'你'。
你想要个人化。
听听'想要得到'。
想得到 -
想得到 - 想得到 - 想得到 - 比'你'更不清楚。现在听
“你”这个词与“想要得到”在一起，强调然后没有压力。
你想得到 -
那些压力与不重读音节的质量差别很大。我们有
减少。 '想要'成为'想要'。
想得到 - 想得到 - 想得到 -
而'get'这个词有一个Stop T，因为下一个单词以辅音开头。
获取，获取，获取，获取，想要获得，想要获得。
想得到 - 想得到 - 想得到个人。
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好的，让我们回到分析。
你想要个人化。
然后，没有压力的音节，儿子 - ， - 都说得很快，两者都有
schwa，在这两种情况下，它们后面跟着一个音节辅音，这意味着
辅音接管了schwa。我们不会发出单独的元音。所以我们走对了
从S到N. Sn，sn，sn-- person，person。然后从N到L，没有制作
任何一种元音。 Nal，nal，nal，nal。
现在，这是一个黑暗L，它具有类似元音的质量。
你想要个人化。
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现在，在这种情况下，美国人如何制造L.这是一个黑暗的L，它在一个结束时
思想组，它没有链接到任何东西。我们在不抬起舌尖的情况下做到了这一点
你能这样做吗？我们用舌头的后部制作黑暗L.乌尔，乌尔。背部
当舌头向前伸直时，舌头的一部分向下压了一下，uhl，uhl。
我发现我的大多数学生都是如此训练有素地举起他们的舌尖，就是这样
一个非常难以打破的习惯。我想挑战你这样做。个人 -
uhl--你的舌头被N抬起，把它拉回来，nal--然后用背面
舌头为黑暗L发出黑暗的声音
个人。
你在哪里出世？
她在这里很快说话没有太多的情感，非常直面。你在哪里出世？
在哪里和出生，都是那里的压力词。
你在哪里出世？
你在哪里出世？它们都具有上下形状，如果你 -
另一方面，更平坦，更快。是你，是你，是你。
“天生”这个词将用法律元音写成AW，然后是R.当这些
两个声音在同一个音节中汇集在一起​​，就像这里一样，法律元音中的AW并不纯粹。
它不是AW，但它是owh。我的嘴唇越来越圆，舌头向后拉了一点，出生了，
诞生了。你在哪里出世？
你在哪里出世？
阿拉巴马州的亨茨维尔，但从技术上讲，我不记得那部分。
所以这是一个思想较长的小组。他说：阿拉巴马州的亨茨维尔，但从技术上讲，我没有
记得那部分。没刹车。如果它没有刹车，那就意味着它是一个思想组。
所以我在这里用Huntsville Alabama写了这张幻灯片，在下一张幻灯片上，是
思想组的后半部分，但他实际上没有在那里休息。
阿拉巴马州的亨茨维尔，但从技术上讲，我不记得那部分。
这些多音节词的压力，我们有亨茨维尔，第一个音节压力，
阿拉巴马州，所以最重读的音节是bam--，第一级有一点次要
压力，所以我会把主要的压力标记放在那里，二次压力标记在那里。
另外两个A是schwas。实际上，就在几周前的频道上，我制作了一个视频
关于如何查看50个州及其首都的发音，我们谈到了
这个词中的四个A.点击此处或在视频说明中查看该视频
这超过了50个州的发音。
阿拉巴马州亨茨维尔
阿拉巴马州的亨茨维尔，但从技术上讲，我不记得那部分。
但从技术上讲，我不记得那一部分了。我们强调的音节，非常清晰，但技术 -
但从技术上讲，我不记得那部分了。那些有更高的音调，他们有上下
形状，那条曲线。剩下的有点儿了。它要么达到顶峰，
或远离高峰。
但技术 - 但是，但是 -
但从技术上讲，我不记得那一部分了。
现在我们有一个结尾T和一个开始T.这些将组合成一个声音，一个
真正的T，但从技术上讲，但在技术上。
但从技术上讲，但技术上，但技术上。
他将这个词称为三个音节，第一个音节压力，技术 - 以及这里的ch
发出坚硬的K声。技术 - 这里的C发出了坚硬的K声。 Tech-nic-lly--然后
他根本没有说这个，只是LY结束。技术上 - 技术上。
技术上。
从技术上讲，我不记得那部分。
所有这些词汇都很顺利地联系在一起。从技术上讲，我不重新 -
那么N撇号T收缩会发生什么？我们有很多不同的方式
我们发音。在这个特殊情况下，我认为我实际上听到的是整体
事情下降了。 Doh记得 - doh，doh。所以我们有D辅音，哦diphthong，和
然后我听说直接链接到下一个声音，即R.
我记不起那部分了。
现在，它听起来不像'do'，因为'do'有不同的声音。它有D辅音，
和oo元音。事实上，我们有这个哦diphthong，这就是我们所知道的
否定的。 Doh--不记得了。不记得了。但实际上，我绝对不会
听到T.有一秒钟，我在一个循环中听了它，我问自己：我听到了吗？
轻快N？我不认为我真的这么做。我认为它刚刚掉线。不记得了。
不记得了。不记得了。不记得了。噢，哦，哦，哦，哦。只是OH diphthong
进入R.是不是很疯狂？我们可以在没有N撇号的情况下发出这种收缩
总而言之，没有使其成为负面的部分。但我仍然听到这个词
因为OH双元音。
我记不起那部分了。
你在说这个词吗？记得？尝试用schwa发音。记住，重新重新，
记得
记得，
我希望你只听最后三个字。记住那部分。
记住那部分。
有点笨拙，它在思想组的最后，它正在失去声音能量，何时失去
我正在听'那个'这个词，在大多数情况下会有一个停止T，因为它被跟随了
通过这里的P，我实际上认为我也没有听到这个。那部分，那一部分
部分，那部分，那一部分。我认为他放弃了它。 TH，快速AA元音，然后直接进入
P.那部分，那部分，那部分，那一部分。
结尾的T，他也没有真正说清楚这一点。我还是会写的
作为一个停止T，我不认为它被丢弃，这听起来像是 - 我听不到。
我听到：部分，部分，更突然的结局是停止T.但是让我们听听这些
循环中的三个单词，并考虑如何简化你的一切
嘴巴能够快速地说出这个并且不清楚。这有点笨拙。
对于思想组末尾的单词如何出现，这是很常见的。
他们肯定不太清楚。
记住那部分。
第一份工作？
第一份工作？第一份工作？两个强调的话。它们都要长一点。第一份工作？
最后因为她在问这个问题而提高了。她想知道什么
是他的第一份工作。请注意我们如何在这里发音T.这个T因为它而被删除
两个辅音之间。当我们有一个结束集群时，这是很常见的
比如'first'或'just'或'must'中的ST簇。当它跟着一个字时
从辅音开始，你会听到T掉线。这有助于将这两个词联系起来
一起比较顺利。所以从S进入J声音。第一份工作。还请注意我们
这里有字母O.我知道我的学生看到了这一点，他们想做一些嘴唇。
这声音没有嘴唇圆润。这是父亲元音中的AH。实际上，这不是工作，
这让我想起汤姆谁是雷切尔的英语老师。他的名字是相同的，单个音节
有字母O.它使AH成为父元音。即便如此，几乎所有的学生
说一句话：汤姆，汤姆，而不是汤姆啊，啊，没有嘴唇四舍五入，即使他
提醒他们这不是OH声音，而是AH元音。
我们看到字母O，我们有这么强烈的联系。但在英语中，挑战之一
是打破你在页面上看到的和实际自然之间的联系
美国发音。因为正如你所看到的，我们改变了很多东西。
我们放声音，元音不是我们认为的那样，所以元素在'工作'和单词中
“汤姆”是父亲元音中的AH。哦 -
第一份工作？
>>第一份工作？ >>士兵。
士兵。士兵。双音节词，第一音节压力，士兵。
这里的DI发音为J声，我们会在IPA中写：dj--士兵，士兵。
士兵。士兵。士兵。
而L在这里，这是音节的突破。士兵。所以L来自元音。那
使它成为一个黑暗的L.他没有抬起他的舌尖就做到了。我没有举起它
我的舌尖。士兵。士兵。我根本没有抬起我的舌尖，我正在使用它
对于黑暗的L，我的舌头后面发出更黑暗的声音。我挑战你做同样的事情
事情。不要抬起你的舌尖。在元音或元音之后，L是暗L
双音节在音节中。士兵。
士兵。士兵。士兵。
直接从高中毕业。
五字思想组，“直”和“高”这个词，最强调。学校也有
一些长度，但它在思想组的末尾，音高不是那么高。直接出来
高中直接从高中毕业。
直接从高中毕业。
我们有一个STR开始星团，strai-- strai-- T可以在那里出现。
Stch-- strai-- strai--直接 - 直接 -
只要确保你让它变亮。不要在里面放太多的空气。 Strai-- strai--
然后这四个字母，aIgh，都是AY双元音。
直接从高中毕业。
这个思想组中的所有单词都非常顺畅。我们有一对
Flap T将单词连接在一起，就像连接'直接'一样。直接，直接，
dadadada。
直奔啊 - 直接啊 - 另一个连接在这里的襟翼。直接离开 -
'of'这个词减少了，它只是schwa。直的 - 直的 - 直的 - 直的
outta--直接outta-- dadadadada--连接这些词的两个襟翼。
直接从高中毕业。
中学。中学。中学。
再一次，我们有一个黑暗L.我保证他不会抬起他的舌尖。不要举起
练习时你的舌尖。
中学。
让队伍成为一名完整的上校。
因此，“左”这个词强调，“排名”也有点压力，但也不完全清楚。
我们将在一秒钟内讨论这个问题。然后最后三个字，甚至更清楚，甚至更长。
全鸟上校。
让队伍成为一名完整的上校。
因此，我想说的前四个单词的节奏模式仍然是：da-da-da-da。
强调，不受压力，压力，不受压力。即使“左”和“排名”更多
很快，它真的慢了“全鸟上校”。他真的强调这三个
这些话。
让队伍成为一名完整的上校。
离开了队伍，离开了队伍。 T被丢弃，它来自另外两个辅音。
离开了，离开了。所以一个快速的F直接进入浊音TH，但没有通过
这里的牙齿，因为它开始一个没有压力的词。离开了，the，the，the--
我只是用舌头按在牙齿后面来发出声音。它不在
嘴巴的顶部，这会让它听起来像广告，但舌尖不会来
通过牙齿。离开了，离开了，离开了队伍。离开了队伍 -
离开了队伍 -
这里的N是NG声音，因为它后跟字母k。排名，排名，排名。和
我真的觉得这里非常微妙。他说这句话很快，有点不清楚。
它几乎听起来像'耙'而没有给我。
离开队伍 - 离开队伍 - 让队伍成为一名完整的上校。
完整 - 我们有一个黑暗L.不要抬起你的舌尖。尝试一下：满满的，满满的鸟。 '鸟'
有UR元音，并且被R超越，所以你实际上并不需要尝试
做一个元音。发出B声，R声，D声。鸟，鸟。
现在是'上校'这个词。好的，那显然......
就字母和声音而言，这是美国英语中最奇怪的词汇之一。
全鸟上校。全鸟上校。全鸟上校。
我们有K声音，我们从字母C得到，然后我们有相同的声音组合
如'bird'，你的元音和R辅音。 R究竟在哪里？那么O在哪里？
不知道。这个O在哪里？不知道。这很奇怪。我不知道这个词怎么样
进化后，调查它会很有趣。上校。双音节词，第一个音节
压力，K声，R声：ker-- ker--，然后非常快：nl，nl，nl。和黑暗L
声音到底。上校。
上校。
然后？
声音上升，她在问一个问题，
这不是一个声明。她在说下一步是什么？然后？
然后？
间谍。
间谍。所以他的声音有点爆米花的质量。没有完全参与
空气。快速上下形状的重读音节。这是一个声明。它降下来了。
间谍。
哪里？
现在这个也下来，她也
她的声音有爆米花的质量。呃 - 哪里？哪里？而不是：在哪里？哪里？
哪个体积更大，空气更多。
哪里？
现在，为什么这个问题在音调上下降，其他问题陈述在音调上升？
这是一个很好的问题。一般规则在很大程度上，如果它是一个是/否问题，
它在音高上升，如果没有，它在音高上下降。但总有例外
当她说“那么？”在这里，这不是一个是/否的问题，但是上升了
我们知道这是一个问题。在这里，它在哪里下降。我们仍然知道它
一个问题。
哪里？
作为陈述的“何处”这个词不会存在，这听起来不太合理。而我正在努力
思考：我会不会在'哪里'上调？而且我愿意。我会的
有人告诉我某事发生了什么，我没听见他们，我需要他们说
它再次，然后我会说：在哪里？但这是她第一次提出这个问题：在哪里？
她正在发表声明。
哪里？
那是冷战，我们到处都是。
好的，这很有趣。我们有：这是冷战。这是冷战。强调
在'冷'。那是 - 那三个字，嗯，他们是怎么发音的？
这是冷战 -
我听到了Z声，我听到了一声响。那是冷战 - 那是冷战 -
现在，我知道语法上的这句话将是“这是冷战”。但他说
这三个单词真的很快，只是将它们组合成两个声音。这是冷战 -
这是冷战 -
我们无处不在。
那话：我们到处都是。我们是 - 音调上升，能量上升。我们呃 -
我们到处都是EH元音的高峰。然后音调下降。我们无处不在。
我们无处不在。全部连接，顺利连接。
我们无处不在。
>>我们到处都是。 >>现在？
现在？现在？再次，她的音调上升，显示这是一个问题。现在，这是一个词
我们可以作为一个声明。现在？就像有人说：嘿rachel！你什么时候离开？
现在。那么，通过使语调上升，现在呢？它通过对话邀请这个问题。
现在？
现在？现在？现在？
过去六年一直在办公桌前，
试图找出未来敌人的来源。
然后他有一个很长的思想小组。实际上，让我们在这里添加这个思想组的结尾
到这张幻灯片。所以我们有很多更长一点，更清晰一点的话。
过去六年一直骑着桌子 -
过去六年一直在办公桌前，
试图弄清楚我们未来的敌人来自哪里。
未来。关于“敌人合作”的一点点长度，但我们有一些减少，
你注意到了什么？首先让我们看看第一个单词。
骑马，
EE发音为字母IH，实际上并非减少，但它只是
发音，但很快说。
曾经，去过，去过。骑马，骑马 -
骑马，骑马，骑桌子 -
骑着一张桌子 - 骑着 - 骑着 -
NG声音变为N声。
Ridin a--
而这正好连接到schwa。 Ridin a-- ridin a--
骑了，
现在，我们有'办公桌'。
我希望你听这三个字，特别听K.
一直坐在办公桌旁 -
桌子为 - 桌子为 - 桌子为 - K被丢弃了。
介于两个辅音之间，
当我们将事物连接在一起时，我们有时会这样做。办公桌 -
一直坐在办公桌旁 -
办公桌 - 办公桌 -
'for the'，两人都说很快，我们有一个减少，'the'这个词，
舌尖不需要穿过那个TH的牙齿，你可以只在背面触摸它
牙齿，前牙的后部。对于，对于，对于，对于。
你能说多快？对于，对于，对于。办公桌，办公桌。
在过去的六年里，办公桌为办公桌。
现在看，让我们展望未来。
我们有STS，一个集群，T介于两个其他恒定声音之间。
你觉得它掉了吗？我觉得是这样的。我们来听听。
过去六年。过去六年。过去六年。
好的，是的。它被丢弃了。过去六点。
这两个词与单个S有关，实际上，我会写一点点
也就是那个词的长度。过去六年，过去六年。
我认为他们都有一点点长度。
过去六年。过去六年。过去六年，试图弄清楚在哪里
未来的敌人来自。
试图弄清楚 - 好吧，那有......那不是它的发音方式。
TR，我听到一个CHR，尝试，尝试，这是非常普遍的。
现在ING再一次，他正在放弃G声。
他正在制作N音。试着，试着试试。这个词的'to'这个词减少了
只是schwa。我们通常不会放弃开始的声音，我们确实做了一个Flap T
有时。但是我注意到我们有时会在声音之前完全放弃它
是N，这就是这里发生的事情。 Tryna-- tryna-- tryna--
想弄清楚，
试图弄清楚，试图弄明白，试图找出答案。弄清楚。弄清楚。
弄清楚。弄清楚。
也很快说，我们在这里有一个停止T，弄清楚，弄清楚，弄明白。
因为下一个单词以辅音开头，W声。
想弄清楚，
我们未来的敌人 -
WH字，但他只是一个干净的W声音。没有wh，wh，wh，在前面，它是什么
只是：哪里，哪里。 “我们的”这个词很不清楚。我可能会写那个schwa R，
它减少了。我们的地方，我们的地方，我们的地方。
我们未来的敌人 - 我们未来的敌人 - 我们未来的敌人 -
你知道，我通常会写这个schwa R，但我实际上几乎认为我只是听到了
它就像一个schwa。我们的未来 - 我们未来的敌人在哪里 -
这不太常见，但我认为这就是他在这里所做的。我们的未来 - 在哪里
我们未来的敌人是 -
他说话的速度很快。这个特殊的词语说得那么快。现在，什么时候都是
联系在一起，我完全明白了。如果发出“我们的”话，那听起来很奇怪
它没有被作为句子的一部分联系起来。
我们未来的敌人 -
这个词'我们'和这个词'都'，经常被简化为听起来很漂亮的东西
schwa R.当然，在这里，我说R被丢弃但是在这里，我确实听到了。
敌人是 - 敌人 - 敌人 - 结束Z声音连接到下一个声音。
扎尔，扎尔 - 敌人是 -
敌人是 -
来自（哪里 -
来自 - 来自 - 来自 - 所以他在这里有三个ING动词，并且
对于他们中的每一个，他都将NG声音改为N端声音。
我确实告诉我的学生不要一直这样做。
它听起来不太正确，与其他东西混合在一起
学生往往会这样做。将会有一些母语人士一直这样做
肯定听起来像是一种口音，是我们的区域口音，那很好。特别，
你知道，如果你住在那里，你可能想要接受它。虽然人在美国
四处走动，我不能说，你知道，某个地区的每个人都会说话
那样。很多人会说更标准的口音。这就是我的教导。
所以我只想谈谈这里，他做了三次，一个学生在看这个
可能会想：哦，这是......我们应该一直这样做。我不会这么说。
最后一个词'from'，而不是减少。有时，我们将这个词减少为：from，from，but the
元音没有减少。这是在黄油元音中的UH。我们一般不会减少最后一次
句子中的单词或思想组。
来自（哪里，
从来没有发生过他们会从上面来的。
那么让我们来谈谈压力。从来没有发生过他们会从上面来的。
对最后一个字的压力最大，因为这是不寻常的。
敌人是从上面来的。
从来没有发生过他们会从上面来的。
另外，在语法上，我们在这里会有'it'这个词。 “它”这个词是隐含的。它永远不会
发生在我身上。但他没有这么说，他只是说：我从未想过 -
从来没有发生过我 -
所以在发生的重读音节中，我们又有了R元音。
发生 - 你 - 发生 -
所以你不需要尝试在那里做元音。
这真的是R声。发生了。发生了。
发生了。
对ne的第一个音节有点压力 - 从来没有 - 那么R链接到了
元音。从来没有，从来没有，从未发生过 -
从未发生过 -
对我来说 -
从来没有发生过 - 发生在我身上 - 所以在这里结束的ED是一个轻微的D声，
没有发布。然后他用真正的T形成“to”这个词，元音减少到
schwa。发生 - 发生在 - 你之前是否听到D声在我的声带中
我做T？发生在我身上 - 发生在我身上 - 发生在我身上 -
发生在我身上 - 发生在我身上 - 发生在我身上
他们会从上面来。
因此，我们有一个重读的音节：发生 - 然后我们'告诉我他们会'，全部
这些话在下一个强调词之前。
对我来说他们会来 -
对我来说，对我来说，他们会是，
对我来说他们会是，对我来说他们会。
音调稍微扁平，但你没有太多的上下形状。
对我来说，对我来说，他们会是，对我来说他们会是。现在，我希望你注意到了
“愿意”中的L总是保持沉默。对我来说，他们会是，对我来说他们会。
声带中的声音非常轻，这里再次没有释放。那将是：他们会。
他们将是。他们将是。
我们没有听到。他们会，他们会，他们会。这就是我们所听到的。
他们将是。小D声，声带振动，这是一种浊音，但是
它没有发布，我直接进入B声。
对我来说他们会 -
来自上方。
来自上方。我们这里有一些有趣的压力他在玩
因为从外太空来自上方的敌人的惊讶，它有一点点。
来自上方。 DA-DA-DA-DA-DA。真的强调最后一个音节。
现在，我们在这里有一个ING字，他确实将其称为ING字。他发出NG声音
而不是N声。来，来，来，来，来自，来自。
现在，在这里，我可能会把它写成来自缩小而不是使用schwa
UH如黄油元音。来自，来自上方。来自上方。
来自上方。
我要谈的最后一件事是他在这里做了一点提升：从上面。
当我练习它一次时，我用链接做了：从a，从a，从a，从上面，
从上面。但不，不是他怎么做的。他说：从上面，从上面，从 - 小
打破，上面。把那个小小的突破放在那里使得这个词更加强调。要是我们
将它与之前的单词联系起来，听起来会更加对话。但通过推杆
那里稍微抬起一点，声音有点突然，它给那个词带来了更大的压力。
哇。敌人是从上面来的。
来自上方。
让我们再一次听这整个对话
你想要个人化。
你在哪里出世？
阿拉巴马州亨茨维尔。但从技术上讲，我不记得那一部分了。
>>第一份工作？ >>士兵。直接从高中毕业。
>>让队伍成为一名完整的上校。 >>那么？
>>间谍。 >>哪里？
>>那是冷战，我们到处都是。 >>现在？
过去六年一直骑着书桌，试图找出未来敌人的位置
来自。从来没有发生过他们会从上面来的。
我们将一起做更多这种分析。什么电影场景
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就是这样，非常感谢使用Rachel的英语。