各位校长，各位老师
欢迎来到信息化领导力课程
近年来关于智慧校园的讨论
可谓铺天盖地
在各地掀起了智慧校园的建设热潮
那么究竟什么是智慧校园？
我们应该建设什么样的智慧校园呢？
首先我们来看一看什么是智慧校园
关于智慧校园
有学者认为智慧校园指的是一种
开放的教育教学环境和舒适的生活环境
智慧校园首先要为师生的个性化发展服务
也就是它要以一种面向师生个性化服务为理念
它要能够全面感知物理环境
它要能够识别学习者个体特征和学习情景
能够提供无缝互通的网络通信
智慧校园还需要能够支持教学过程的分析
评价以及智能的决策
所以它是一种开放教育教学环境
和便利的舒适的生活环境
那么智慧校园有哪些特征呢？
经过总结
我们发现智慧校园大致有六个特征
这六个特征分别是
网络高速互联
环境全面感知
海量数据支撑
开放学习环境
应用智能融合
和个性化服务等
其中
网络高速互联特征
它能够实现信息迅速、实时的传递
需要校园宽带和Wi-Fi的全面覆盖
所以它是以网络和通信技术
特别是移动互联网技术为技术基础的
以实现智慧校园
所有的软件系统、硬件设备
它的连接为目的的
这是所有用户按照新的方式进行协作学习
协同工作的基础
环境全面感知的特征需要一定的基础设施
以高速的网络实现
它是以物联网为基础的
当然
所涉及到的技术主要是射频技术
和传感器等
能够用它们来实现随时随地的
现实环境感知
和个体特征
和学习情景的感知、捕获和传递
以及校园各种物理设备的实时动态的监控与控制
环境全面感知是智慧校园的基础
它能便捷地获取各种信息
方便为师生服务
海量数据支撑
它是通过智慧校园的环境感知系统
和各种学习系统
收集大量的数据来实现的
而收集到这样一些数据
可以经过数据挖掘
建立模型
这样
通过这样的一些数据（分析）
可以对校园的情况、学习的情况
进行推理、预测和分析
所以，这里的大数据指的是一系列
收集
存储
管理
分析
共享
和可视化技术的一个结合
它包括了学习分析技术
社会网络技术
和数字资源的组织和共享技术等
教育的核心理念是创新能力的培养
校园要面临从“封闭”走向“开放”的诉求
因此智慧校园需要有开放学习环境的特点
它需要拓展资源、时间和空间
支持多种形式的学习方式和学习情景
让有效的学习
在真实情境和虚拟情境中得以发生
而这里的泛在网络指的是
通信网、互联网、物联网的高度协同和融合
泛在网络将信息空间与物理空间实现无缝的对接
无所不在、无所不包、无所不能
为其服务的三个基本特征
帮助人们实现任何时间、任何地点
任何人、任何物都能顺畅地通信
都能通过合适的终端设备与网络进行连接
获得前摄性、个性化的信息服务
智慧校园实行开放、协同、整合的信息化框架
能够充分发挥整体效能
运用智能融合技术实现
对海量数据信息的存储、计算和分析
特别是通过人的“智慧”参与
能够进一步提高决策支持的能力
而这里的个性化服务
指的是智慧校园的建设最终目标
智慧校园环境及其功能
均以个性服务为理念
各种关键技术的应用均以有效解决师生
在校园生活、学习、工作中的
诸多实际需求为目的
并且成为现实中不可或缺的组成部分
基于对智慧校园特征的分析
我们发现智慧校园应该是一个
以技术为支撑
以服务师生共同发展为目标
具有绿色节能
平安和谐
科学决策
服务便捷特点的校园环境